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学生类论文范文集,与优化数学教学的两点体会相关毕业论文格式模板
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数学教学是以尊重学生的主体性,强化开发学生的潜能,注重形成学生的健全人格为特征的教育.为了能更好的达到这一目的,对于教育者来说不但要不断更新教育理念,更要不断优化我们的课堂教学.本人仅谈两点体会.
一、注重培养学生学习数学的兴趣.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.对学生而言,“兴趣”将直接影响学习效果.尤其是现在,数学教材难度加大,任务繁重,要求教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生.
中学生这个年龄阶段的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,七年级学生表现的尤为突出,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,把他们纯粹当成知识的容器,填鸭式的向他们灌输枯燥无味,冷冰冰的数学题目,他们不一定会感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性!潜能的开发,个性的发展更无从谈起.学习需要兴趣,学数学就更需要兴趣.为了淡化传统教学给人们的印象,要“寓教于乐”“动静结合”“师生配合”.采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而学得主动,提高效率.比如在课堂教学中可设置一些竞赛——具体可分为小组竞赛,男女生之间竞赛,自由组合竞赛,个人挑战赛等,如运用公式法进行因式分解,可以让学习程度相当的同学到黑板上竞赛,看谁做的又快又对；再如讲授概率时,可把准备好的形状、大小一样的玻璃球放在一个准备好的大袋子里,让学生按规定的次数去摸,计算某一事件在等可能条件下发生的概率.
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二、培养和谐、融洽的师生关系,注意树立学生的自信心.
教和学是一对矛盾,教师和学生是矛盾双方的代表,如何和谐融洽师生关系,对完成教学目标至关重要.德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”教育首先应是温暖的,有人性味的.爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师,而信其道.”在平时的教学中,老师通过动作、神态、语言等方式,给予激励、唤醒、鼓舞,这就是对学生最好的评价.要用一颗宽容的心去对待孩子们每处小小的错误,用教师博大的胸怀去爱每一个孩子,学生是成长过程中的人,通俗地说还没有成人.因此不要以成人的眼光和标准看待和要求学生.作为教师,一方面要宽容学生的错误,把学生的错误看成是一种美丽.另一方面,要看到学生身上的丰富潜能,相信学生,为他们的发展创设广阔的空间,促进学生的充分发展.以往的数学课堂,总是以语言文字贯穿始终,而不善言辞的学生在这里只会更加沉默.对学生学习的评价也仅限于一张试卷.学生的个性受到了禁锢,他们特有的专长无用武之地,新形势下要求教师要探索新的教学途径,改进教学手段,充分发挥学生自身的能力和特长,为其主动适应未来社会打好基础.例如.七年级一位男生学习习惯非常不好.课堂上随便讲话,几乎每堂课都需要教师提醒.他会在教师授课过程中提出许多稀奇古怪的问题.怎样发现他的潜能?发现他的闪光点?假如在过去的课堂上,我会用各种方法限制他课堂上随
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作为教师我们要把“不求人人成功,但求人人进步”作为教学所追求的一种境界,教学中要注意帮助自卑的学生找回自信,让自信的学生更自信.首先要帮助学生结对子,鼓励互帮互学,改变旧的学习方法,养成新的学习习惯.然后在教学中注意分层教学,不同水平,不同层次的问题和语言材料,要由不同水平,不同层次的学生实践.这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感.教师有意识的从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探索知识,积极思维,充分发挥他们自己的创见.特别要注意所谓的“后进生”,寻找他们身上的“闪光点”,多表杨鼓励增强他们的上进心,帮助他们制定短期目标,并帮助他们达到目标,促使他们体验到成功.具体做法如下：
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1、课堂上将好差生搭配起来采取集体,小组,双人,个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪.让差生在和谐轻松的气氛中学习.
2、课前帮助差生做好预习工作“笨鸟先飞”.和差生一起预习,实际上是教给他们学数学的正确方法,“教是为了不教”.培养他们的自学能力.
3、课后督促差生复习.对差生的作业最好经常面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯.
4、争取差生家长的配合,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,利用家长督促孩子做作业,复习等.这对差生成绩的提高有很大的作用.
总之,在教学中教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力.因此教师始终要有爱心、热心和耐心.以上是我教学中的两点做法和体会.
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