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关于英语学习相关论文范例,与优化英语课堂教学的技巧相关教学论文刊物
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现代教学观强调学生在教学过程中的主体地位,强调学生在教学过程中的主动参与,因为只有通过学生的主动参与,才能实现主体的主观能动性与实践的统一,进而促使学生知识技能的提高.英语是一种语言交际工具,英语教学目的是培养学生运用这种工具的能力.中学生主要是通过课堂这一场所来学习英语知识,提高英语水平.因此,在英语课堂教学中,只有充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,引导学生主动参与,才能激活英语课堂教学,从而收到良好的教学效果.
一、对学生进行学习目的的教育
兴趣是最好的老师,在学生刚接触英语时,学习兴趣比较浓厚,对英语学习感到非常新鲜,故教师在教学过程中,对学生进行学习目的教育,认识学习英语的重要性,明确学习目的.引导学生要适应信息化的生活,全球化的经济活动,就必须学习外语,学习外语越来越成为我国对外开放及与各国交际的重要工具.教育学生树立远大的理想,为实现理想而努力学习,将来成长为建设祖国的有用之才.这样,有了良好的学习动机,就有了学习的动力,就会对英语学习产生浓厚的学习兴趣.
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二、联系课堂教学实际,激发学生参与英语学习的兴趣
绝大多数学生在课堂上注意力高度集中的时间很短,枯燥的语言知识讲解和反复单调的词句训练,很容易使他们的身心疲惫,学习效率降低.在教学中,多方调动学生的学习兴趣,首先教师应当根据英语课程自身的特点,遵循学生学习的心理规律,从学生已有的生活经验出发,联系课堂实际,把英语学习同学生的生活实际结合起来,创设与学生日常生活相关的情景.激发学生的参与兴趣,使学生感到生活中处处有英语,学起来感到轻松、真实.另外,教师可以借助图片、录音和幻灯,使教学直观形象,充分调动学生多种感官参与英语学习,变“苦学”为“乐学”.教学家乌申斯基说：“如果最初的教学,充满了形象、色彩,就能够为学生多种感观所接受,我们就能够使自己讲授的知识为学生所接受.”因此,在教学中,教师可将要学的句型、单词制成色彩鲜明的图片或幻灯片带到课堂上,展示给学生,并辅之以录音.这样既有利于激发学生兴趣,又能提高学习效率.
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三、指导学生具有决策性的学习方法
学习有如作战,作战要先进行战略决策,根据战略决策选择战术,按战术要求提出战斗任务,最后采用多种方法去完成战斗任务.战斗任务是具体的,但必须着眼于战略、配合战术.决策性的英语学习方法,是战略层次的方法.我们常说拉车要看路,看路既要看眼前的路,更要看达到目的的路,战略层次的方法就是看路；故教师要组织学生树立英语学习的观点、方法和倾向的决策,帮助学生了解英语学习的特点,使他们懂得取得英语学习的最后目的是运用,而英语知识又是达到这个目的必备工具,这样学生便能够自觉地兼顾结构与功能的学习,自觉选用大胆练习的方法.决策性的方法能够帮助学生选用、创造适合自己的学习方法.
四、激发学生的成就动机,增强学生的学习信心
每个学生都有获得成功的需要和愿望.成功是学生的最佳心理体验,也是每个学生强烈求知欲的原因.在教学实践中,每个学生的确存在着个性差异,或许是智力水平,或许是能力倾向,或许是性格、体质.在教学过程中,教师应注意照顾学生的不同水平,正确地对待每一个学生.对英语基础知识的学生,教师应允许他们选择伙伴,按自己的水平发挥.对语言能力差的学生,教师应允ť
关于英语学习相关论文范例
在英语教学中让学生明确学习目的是英语教学的关键,激发学生学习的兴趣是一个不可忽视的环节,同时也是一个长期的、循序渐进的过程.积极引导学生参与教学活动,充分调动学生求知的积极性,激活英语课堂教学,在有效的课堂中提高学习效率.
（作者通联：336300江西省宜丰县新昌一小）
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