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小学生方面有关教育教学论文集,关于小学英语趣味教学的相关论文范文集
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是推动学生学习的内在力量,是学生学习的强大动力,学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣就会在学习中忘记疲劳,像阅读童话故事一般深人教材之中,反复研磨.因此,在小学的英语教学中,英语教师的责任首先就是要培养学生的兴趣,要采取多种方法来调动学生的学习热情,只有真正地激发出学生对英语的热爱,才能促进学生自主学习能力的形成,才能在小学阶段一开始就帮助他们养成良好的学习习惯.那么,在小学英语教学中,如何开展兴趣教学呢?现结合自己的经验,浅谈几点：
1.营造良好的氛围,激发兴趣
良好的学习氛围是使学生保持最佳精神状态进行学习的重要前提.因此,教师要与学生建立一种平等、合作的师生关系.要尊重学生、关心学生、爱护学生,以积极的态度和发展的眼光看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能.在教学过程中,教师要通过语言、表情、动作等方式与学生进行情感交流,使学生置身于宽松、和谐的学习氛围中,激发他们的兴趣并促使他们心情愉快地学习 .
2.优化课堂教学,提高兴趣
教学是一门科学,也是一门艺术.在小学英语课堂教学当中,教师要讲究教学的艺术性,增强教学的趣味性,吸引学生,提高学习兴趣,使学生开开心心地学习英语,提高教学质量.
2.1 教唱歌曲、歌谣.爱唱歌是儿童的天性.唱歌能使学生感到愉快、满足.因此,教唱歌曲、歌谣是一种很好的教学方法.在小学英语教材中,每个单元都有一两首动听的歌曲或歌谣.这些歌曲曲调活泼、动听,歌词简单生动,很符合小学生的心理特点和接受能力.在实际教学中,教师要根据当天的教学内容,灵活运用这些歌曲,使其产生最大的效果.例如,根据上一节课已经教学过的单词eye, nose, head, ear, mouth, face等,上课前,教唱一首《Teddy Bear 》并加以动作表演,让学生在唱中玩,在玩中学,既复习巩固了那几个单词,又使学生精神饱满、情绪激昂地进入学习状态.同样,给歌曲配上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来.
2.2 创设情景,扮演角色. 英语是一门语言课程,实践性很强.学生只有在实践中经常使用英语,才能学得好,记得牢.而学生缺少的恰恰是使用英语的环境.因此,教师在课堂教学中应以适当、新颖而且灵活多变的形式创设情景,向学生提供活用英语的真实情景,让学生扮演角色,迫使学生用英语进行交流.例如,在教学单词pear, peach, watermelon, orange和句型 Do you like等?Yes, I do./No, I don’t.时,教师可以把课堂布置成一个水果摊,拿实物来做买卖,让学生扮演摊主和顾客.摊主：“Do you like pears?”顾客：“ No, I don’t .”摊主：“Do you like oranges?”顾客：“ Yes, I do .”摊主：“Here you are .”顾客：“Thank you very much !”摊主：“You are wele.”表现好的顾客教师给于表扬,并上升为摊主,其他顾客再来购物等这样一来,学生们情绪高昂,个个都积极练说,并且争先恐后地来购物,一个比一个说得准确,一个比一个说得流利.
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2.3 组织课堂游戏. “小孩生来就是好玩的,是以游戏为生命的” .游戏是小学生生活中不可缺少的组成部分,是他们比较喜欢而且经常参与的活动之一,是给他们带来幸福和快乐的源泉.在课堂教学中,若能将知识融于游戏,让学生在愉快地参与过程中习得知识,学生必定非常乐意.虽然时间简短,却能给教学带来意想不到的效果.例如,在教学有关颜色的单词yellow, red, white, purple, green, blue时,教师
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2.4 开展小组竞赛. 小学生有很强的好胜心和表现欲,喜欢各种竞赛活动.因此,每节课组织一两场形式各异的小组竞赛,可以高度集中学生的注意力,使学生更专注于课堂教学活动,更积极思考问题,争先恐后积极参与,力争为本组的胜利尽一份力.例如,在教学Let’s do 部分时,可以以小组竞赛的形式进行,把全班分成四组,每组各派一个代表上台,台下学生按照教师指示发出指令：“Touch your ear.”“Touch your nose.”等台上的学生听指令做相应动作,做得又准确又快的代表为该组赢得积分.最后,哪个代表赢得的积分最多,该组就获胜.
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3.巧妙利用多种教具,增强兴趣
小学生活泼好动,注意力不稳定,容易对学习过程的形式感兴趣,而忽略对知识的领悟与掌握.因此,教师更应该将生动活泼的教学内容与新颖具体的教具相结合,呈现在教学过程中.我们可以利用实物、卡片、图片、录音机等多种教具进行辅助教学,吸引学生,使他们兴趣盎然地学习知识.利用图片与单词卡相结合进行单词教学,就是一种直观有效的教学手段.例如,在教学有关家具的单词fridge, shelf, sofa, telephone, bed 时,教师边出示图片边教,学生边看边学,形象生动的图片吸引着学生,接着再出示单词卡教,在英语单词与图片对号入座后,有关的生词在短时间内就学会了.
总之,在小学英语教学中,教师要充分发挥自己的聪明才智,努力提高教学的趣味性、增强其诱惑力.使其像磁铁一样,深深地吸引着学生们.使学生爱学英语、善学英语、坚持不懈的学英语.
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