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班主任方面专科毕业论文范文,与全面优化教学管理相关专科毕业论文开题报告
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班主任方面论文例文
一、建立健全教师评价体系
全面、科学、公正地评价教师,激发教师内在的积极性,关键是建立健全教师评价体系.根据省州市“普通中学教师评价指标体系”,我校制定了“教师日常工作评价体系”、“教研组日常工作评价体系”、“班主任目标管理评价体系”.在指导思想、指标设定、权重分配和评估方法上,突出了素质教育实施和主动发展战略,把教师的思想和行为引导到素质教育的轨道上来,从而构建起较完整和科学的“目标、导向、运行、评估、激励、发展”的综合评价体系.
二、做好评价过程管理和结果处理
教师评价内容主要侧重二个方面：政治思想考评教师的思想政治觉悟、道德品质和工作态度；业务水平主要看教师的教学、科研业务能力、创新意识和教书育人能力；工作成绩考核教学、科研等各项工作实际贡献.评价工作中不同学期有不同目标和重点突破的难题,但始终贯穿着主动发展这个主旋律.评价的方法上每学期开学初提出目标,通过两个学期的表现,对教师进行考评.通过定期检查和随机抽查对需要量化的部分做好检查评定记录.结合群众评议、学生评议、班同行评议及领导评议对教师全面评价.评价结果处理上,评先选优、晋职晋级等虽参考自我评议、教研组、学年组评选和领导意见,但主要依据还是每年的教师评价成绩.
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三、充分发挥评价的激励、导向作用
1.突出学校办学理念.有先进的办学理念才有学校特色.我校从2000年开始研究的“自主教育”已成为办学特色.为此,学校提出了“自主教育、自主学习、自主发展、自主成才”的口号.我校从领导到教师,以评价为导向注意更新教育观念,对“自主”教育的目标、内容、方式都做了深层次的探索,为全面提高教育质量打下坚实的基础.
2.加强师德建设.学校提出了明确的师德建设目标,制定师德标兵条件,激励教师塑造人民满意的六中教师形象.每学期都进行学生、家长问卷,通过教师自评、互评、家长评、领导评等方式对教师职业道德形成全方位、多角度的监督与约束机制,构成了学校较为完整的教师职业道德管理框架.
3.实施继续教育工程,构建了“创新务实,分类分层,同步培训,逐步提高,优化队伍”的校本培训体系,提高了教师实施素质教育的能力和水平.
4.重视班主任培训工作,提高班主任的组织管理能力,鼓励他们创造性地工作,研究新世纪班级管理模式,探索养成教育方法.
5.重视“控辍”工作,强化“控辍”力度.一是学校与班主任签控流工作目标责任书,激励班主任积极主动地家访,把任务、责任落实到位.二是加强“扶贫控辍”力度,使达1/8的学生享受助学金、奖学金.三是加强单亲、无亲家庭户女教育.四是采取分层教学、分层考试、分层评分的教学方法.五是在开展音体美劳及社会实践的同时,建立学科兴趣小组,吸引差生积极参一与.
举自主教育旗帜,走特色办学之路,通过几年的不懈努力,我校取得了令人欣喜的成就.校园环境优美、洁净,不断改善办学条件,营造良好的育人环境,达到了“创一流设备”的办学目标.教学设备基本实现现代化.激励教师树立终身学习的学习观,培养了适应新世纪教育教学的高素质教师队伍,涌现出一批名师、学科带头人和教学能手.1999年度我校被评为挥春市一类一级学校.2000年度被评为全市“教学管理先进学校”,州、市“科研兴校先进单位”和“省德育工作先进集体”.2001年被评为市“教改先进集体”、“九五全州岗位练功先进学校”及“全州师德建设达标校”.2002年被评为省电化教育示范校,省“创新教育实验校”及“中国创造学会实验基地”在环春市督导评估中多次被评为先进学校,学校教育教学质量显著提高,2003-2004承担十几次各级研讨课任务,发表了数十篇教育教学论文.
回顾过去,感慨万千,展望未来,任重而道远,在今后的工作中,我校将继续发挥督导评估的激励和导向作用,使学校各项工作更上一层楼!
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