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课堂教学类在职毕业论文范文,与新课改背景下初中语文课堂的多媒体教学相关如何写教学论文
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摘 要 在现代技术应用于课堂教学后,我们必须合理、科学地选择媒体辅助教学,恰当地把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合起来,优化我们的语文课堂教学手段,课堂教学内容,课堂教学容量,乃至优化整个课堂教学过程.
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关 键 词 新课改；多媒体教学；辅助教学
随着现代技术不断的应用于课堂教学,特别是计算机软件等媒体的介入,使现代教学手段发生了巨大的变化.我们应当充分发挥现代技术的优越性,恰当地把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合起来,活化课堂教学,努力提高课堂教学质量.
一、多媒体教学能优化初中语文课堂的教学手段
信息时代的知识爆炸和科技的日新月异,对高素质人才的培养教育提出了新的要求.借助于教学媒体的帮助,教师就能通过丰富多彩的教学手段来活化课堂教学,优化教学程序,增加课堂的信息容量,学生能有更多的时间进行自主学习,在有限的时间内取得较大的教学效果,就能提高教学效率,而且这些现代化教学设备和先进教学形式的使用,也是对学生追求学习和掌握现代科学知识素质的培养.
在初中语文教学,有欣赏、了解诗歌、散文的作品.传统的教学方法,教师的讲解比较空洞、枯燥,缺乏艺术气氛,不能引起学生的学习兴趣.现在,我们可以通过播放录音朗读,比如《沁园春雪》的教学,教师用多媒体播放一些诗歌里面出现的物象（诗歌中的意象）,物象的展示和美妙的音乐,使学生
课堂教学类论文例文
二、多媒体教学能优化初中语文课堂的教学内容
在初中语文课文中有涉及自然类的、科技类的说明文,而这类文章也是中考必考的,所以这类文章的教学是不能忽视的.现实中,很多时候由于语文教师对其他学科知识的缺陷,再加上传统的教学方法和手段,说明文的教学课堂成为空洞的说教,枯燥无味.如果运用多媒体技术辅助教学,就可以不受时间、空间等方面的限制,将教学内容以图形、音像、视频、动画等多种形式呈现在学生面前,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,有效地激发学生学习的兴趣和学习积极性.利用多媒体技术的集成性、交互性和控制性,既能有效地减轻学生课业负担,又能增大信息量,还能让学生从中探索出适合自己的学习方法,使学生在欣喜之余更激发其学习兴趣.可以说,多媒体技术作为现代信息技术革命的出现,在课堂教学中发挥了其不可低估的作用,我们正在领略着现代科学技术的无穷魅力.
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三、多媒体教学能优化初中语文课堂的教学容量
现代技术下的教学媒体包括基本教具、影片录像、投影幻灯、计算机多媒体技术等,将相关信息的实体、形象、动画等进行处理,形成形、声、光、色为一体的媒体教学系统,其主要特点是形象逼真、生动活泼、触手可及,开拓了视、听、触、想等调动多个感官参与的教学方式,富于趣味性、导学性,唤起了学生全身心投入学习的欲望,很自然地调动起学生积极学习的兴趣和强烈的掌握科学知识以及现代化设备的愿望,如《天上的街市》课文的课件,展示出浩瀚星空的美好背景,引起人的无限遐思,使学生感到教学过程自然、亲切后,就会带着一种愉快的心情投入到学习当中,学习效率自然而然就有所提高.
四、多媒体教学能优化初中语文课堂的教学过程
语文课讲究工具性和人文性的统一,除了要求学生掌握一些基础知识外,它更多地要求教师用恰当的方式把一篇文章的内涵展现出来,去激发学生思维,陶冶学生的情操.在初中语文课堂中运用多媒体教学,一可以创设图文、声像并茂情境,可以突破思维的界限,培养学生想象力,引发创新思维兴趣；二可以创设情境,增强学生的情感体验,激发学生语文学习兴趣；三可以提供表演环境,给学生提供一个创新表演能力得以发挥的空间,优化了语文课堂教学的全过程,进而提升课堂的教学效率.
如：在《故乡》一文的讲解过程中,我一定会配上杨二嫂形象,配上语言,让学生从流动的画面中“圆规脚”清高的个性活生生地呈现在学生的面前,激励学生主动参与、探索文章深刻内涵的兴趣,有助于培养学生的创造意识,提高学生感悟语言的能力.
虽说多媒体教学对整个初中语文课堂有着很大的优化作用,但教学过程是学生的认知过程,教师是主导,学生是主体,我们的一切教学活动都是在师生情感交流的氛围中围绕着主体进行的.课堂教学中激趣、导学、训练、评价、反馈等一系列环节,和关注学生个性化及思维品质的发展、因材施教等都离不开教师的组织和实施,离不开教师人格魅力的潜移默化,所以教师不能成为教学媒体的奴隶.教师要充分发挥自身的主导作用,精心设计教学媒体的演示程序、方式和时机,以突破难点,突出重点；同时,要注意留给学生足够的想象空间,还“发明创造”的机会给学生,不要让教学媒体的展示一览无遗地平铺直叙.另外,对于媒体的选择,教师应当根据具体教学内容而定,如果选择的媒体太多太杂,不仅教师准备费时费力,有时也未必收到良好的教学效果.
现代教育事业的发展不仅要有现代化的教育手段,更需要具有现代教育理念的教育者,在科学技术高度发展、传播媒体日新月异的今天,教师要加强学习,更新理念,熟练掌握和正确运用现代教育技术,提高驾驭教学资源的能力,活化课堂教学,提高教学质量.
作者简介：黄成强（1969-）,男,壮族,武鸣县大平镇中心学校.
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