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思想政治课类有关毕业论文格式模板范文,与思想政治的教学相关实训教学论文
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作为政治教师,首先要正确认识本学科在中学教育中的地位和作用.长期以来在应试教育的环境下,政治被认为是“副课”而得不到学校、家长、特别是学生的重视.一些教师也因此自轻而丧失了对政治教学的热情和对学生的严格要求.如果说我们要教给学生的只是教材上的原理和知识以应付考试,那政治确实是“副课”.因为,理科学生只需应付会考,文科高考中也只占综合的1/3,显得无关紧要.而实质上呢?政治课的作用和目标远不止如此.我们常说：“人才,人才,先成人后成才.”政治课堂是德育工作的一个重要阵地,政治教师要联系
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思想政治课的教学内容理论性强、概念抽象、趣味性少.如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果.而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱导学生积极投入,使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,那么学生就能学得主动,学得扎实,在课堂上充分体验参与之乐,思维之趣,成功之悦,教学的效果就好.怎样才能达到如此效果呢?以下就谈一谈我在这方面的粗浅认识.
一、更新观念,以先进科学的教育思想为指导
教育指导思想决定着教学的设计,对教学起着导向的作用,教师应明确以下几个方面的指导思想.
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1.明确政治课教学是为培养“四有”人才打基础的,它肩负着为提高全民族的素质奠定基础的光荣使命.只有从这样的高度认识自己的工作,才能教着“今天”,想着“明天”,提高教学的积极性.
2.要更新观念,改革教法,创造性地设计教学过程,使学生在接受教师传授知识的同时,愉快地获取思维方法.
3.正确处理教与学的关系.建立民主、平等、友好、和谐的师生关系,把学习的主动权交给学生,改变唯教师为中心的教法,为学生积极主动地探索知识创造条件.
二、深研教材,把握教学目标
教学目标和教学要求是备课和上课首先要明确的问题,它决定着教学内容、结构、教法和教学组织形式.只有在深研教材的基础上才能准确把握教学的目标和要求,这也是确定教学重难点的前提.
三、创设愉悦和谐的课堂环境
现代教学论认为,课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线.教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的.只注意知识的讲解,而忽视情感的交流是不能取得理想的教学效果的.师生的情感交流,民主、平等、友好的师生关系是愉悦和谐课堂环境形成的基础.
四、用教学艺术的魅力吸引学生的注意力
教学是一门艺术.思想政治课是具有情感性、抽象性、独创性的特殊艺术.教师要善于将政治教学中的教育性和科学性,用艺术化的形式诉诸学生,使之入心入脑.具体来讲：
首先,以开讲艺术萌发学生的求知欲.一堂好课的开头如同一出好戏的序幕.开讲得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求的心理状态,激发起强烈的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而引起“探究反射”.
其次,发挥学生的主体作用要真正发挥教师的主导作用.教师要善于创设开放的教学情景,营造积极的思维状态和宽松的思维氛围,让学生设身处地地去感受,使学生乐学.如我在讲授“货币的职能”这一课时,要求全体学生提前预习课文,并对全部内容设计问题,然后找出五名学生作为嘉宾分别扮演货币的五种职能（教师要对其提供培训）.上课后,先由“第一嘉宾”即价值尺度做自我介绍,然后学生以“小记者”的身份提问.在双方互动的过程中,掌握这一部分的知识,后四种职能以此类推.这个过程基本上由学生来完成,教师只是从旁补充、指导并做最后总结,一节课下来学生既掌握了知识又培养了能力.
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再次,巧设练习,促进学生思维能力的发展.认知心理学认为：学生的学习过程是一个把教材知识结构转化为自己认识结构的过程.
先进的理念只有在实践中才能得到落实和发展,我们高中政治教师要更新观念,转变思想,勇于做政治教学改革的实践者,以新课程理念为指导,在实践中总结经验教训,学会解决课堂教学中遇到的各种问题,不断提高高中思想政治课堂教学的效果,促进教与学的和谐发展.
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