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职业教育类有关教学管理的论文,关于高职教育课堂教学方法的相关论文范文素材
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摘 要：高职教育教学方法,课堂吸收率高低直接影响到学生学习兴趣.课堂教学的效果好,能激发学生的学习积极性和创造性.本文从课堂教学方法改革入手来提升课堂教学效率,发挥学生的主体作用,提高课堂教学质量.
关 键 词 ：高职教育；课堂教学；方法
高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分,尤其是在社会主义市场经济的条件下,在信息迅速发展的时代,全民渴望知识,不断吸收知识,职业教育队伍也随着不断的发展和壮大.同时,在教学方法上,对职业教育也提出了更高的要求,如何提高教学质量,改革教育教学方法,提高学生课堂学习效率,已成为职业教育急需探讨的课题.笔者仅限于教学方法进行了一些初步探讨 .
一、理论教学与发展智力相结合
根据高职教育的教学计划和教学大纲的要求,职业教育理论教学课时有限,如何利用有限的课时让学生学到更多的知识,这给教师提出了教学方法和教学内容上的要求.对于高职学生来说理论课教学不仅限于传授理论知识,而更重要的是如何把理论与发展智力相结合,拓宽学生的知识面和思维能力.而传统教育的不足就在于只重视讲授书本知识而忽视智力开发,所以很多学生毕业后不能很快的适应社会工作和充分发挥所学知识,智力发展比较缓慢,缺乏主观能动性和创新精神.
二、理论教学与实践相结合
高职学生与普通本科学生不同,接受能力也不相同,因此,教师在讲授理论知识的同时,注重理论联系实践,在教学前进行必要的摸底.首先进行问题式的教学,让学生提出问题,使他们带着问题学习,从而吸引学生学习兴趣,调动他们的学习主观能动性,才能达到应有的效果.实训和实践性教学在高职学生中显得更为重要,因此,在课堂教学中要理论联系实践,把理论知识贯穿于实践
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三、理论教学与应用相结合
理论教学应根据“理论够用”为原则,讲解学生所需的理论知识,这样在教学中既突出了教学重点,又符合高职教育教学的实际情况；特别是在当前科学飞跃发展,理论知识不断更新的情况下,显得更为重要.因此,理论教学应围绕学生的专业特点和工作需要来组织教学内容,使他们通过课堂学习来丰富自己的理论知识和技能操作能力.在课堂中应开展问题式教学,使学生学一个问题,弄懂一个问题,会用一个问题,而不能强调理论的系统性和完整性.
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四、理论教学与自学相结合
课堂理论教学应与自学紧密的结合起来,要改变满堂灌的现象,要充分发挥学生的主观能动性,靠自己的努力来完成自己的学习内容,这样才能有效的达到教学目标.因为他们在学习理论知识时最了解自己的知识缺乏点,能掌握自己的学习要点和学习内容,同时他们也已经具备了自学能力.
从教育原则来看,职业教育不能盲目套用原有的教学模式,而教学方法应根据学生不同层次,不同标准而采取不同的多种多样的教学方法.我们要按照教学大纲的要求,注重基础性、实践性、灵活性和先进性的教学方法,克服重理论、轻实践,重基础、轻应用,重系统、轻技能的现象,以强化学生自觉学习能力,达到职业教育的教学目标.
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