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关于体育教学毕业论文,与体育教学游戏化的教学价值相关论文范文素材

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摘 要 体育游戏是进行体育锻炼的有效手段,是实施德育教育的有效途径,是开发学生智力不可或缺的方法.通过文献资料,信息检索等方法对体育教学游戏化的理论知识进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化的教学价值.

关 键 词 体育教学 游戏化 教学价值

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-01

游戏论之父——荷兰历史学家、语言学家豪伊金格给游戏下了定义:“游戏是在明确规定的时间、空间里所进行的行为或者活动,它是按照自发接受的规则进行的.这种规则一旦被接受,就有绝对的约束力,游戏的目的就在游戏行为之中,它伴有紧张和喜悦的感受,与日常生活不同.”大多数人认为:“游戏是人类活动的一种特殊的形式.”因此对于游戏的认识是从古至今,源远流长的话题,随着社会的不断发展和进步,对于游戏的认识也在推陈出新.游戏与其他领域的结合也常常是专家和学者所研究的素材,伴随我国学校体育教学改革的不断深化,体育教学游戏化的研究也如雨后春笋般鳞次栉比.对于体育教学游戏化在教学实践中的价值,也越来越受到专家学者的重视,因此,本文在对体育教学游戏化的理论知识进行梳理过后,探讨体育教学游戏化在实际教学中的价值.

一、体育教学游戏化的内涵

体育教学游戏化是指教师利用游戏的趣味性、灵活性、包容性等特性,结合教材的特点和教学原理,把整个课堂的教学过程作为一个或一系列游戏来实施的教学过程.为提高体育教学效益,在游戏理论和“健康第一”体育教育思想的指导下,按照体育认知规律和技能形成规律的要求,通过一系列游戏情境的改造、创新以及融合,而建立起来的较为稳定的、多维指向的体育教学实践系统.

二、体育教学游戏化的特性

在综合了众多专家、学者对其的归纳,体育教学游戏化的特性包括以下几个方面:趣味性、竞赛性、多样性、教化性、易行性等.(1)趣味性:

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;体育教学游戏化能够让学生在愉快、轻松的氛围中进行体育技能的学习,学生不仅学习到知识,更加重要的是感受到体育教学中的趣味.(2)竞赛性:合理规则下,竞赛形式的教学更能够激发学生的学习欲望.(3)多样性:体育教学游戏化的教学模式变化多样,不拘泥于一种教学形式,可以根据各项条件制定合理的教学模式.(4)教化性 :在教学过程中,不仅提高学生的运动技能,更重要的是对学生的心理教化有一定的影响.(5)易行性:课堂中的游戏化教学,均是因地制宜,简单可行的教学模式,学生都能够很快融入到其中,便于普及与开展.

三、体育教学游戏化的教学价值

(一)通过体育教学游戏化增强学生体质,提高学生学习兴趣

体育教学游戏化的基本教学手段,与其他的体育教学没有差异,同样是以身体练习为主.但体育游戏因其新颖独特的教学模式,最能吸引学生主动参与,使学生在欢快的气氛中发展自身的身体素质;其次,体育游戏又能够虚拟和假设很多场景,将走、跑、跳、投等身体练习赋予各种有趣的情节,让学生在不同的角色和场景的感受下提高各项身体素质.因而,体育教学游戏化不仅有利于增强学生体质,还可以改变单一枯燥的练习形式,提高学生的学习兴趣.


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(二)有利于培养学生自主意识,提高学生创新能力

国内外大量研究表明:9~22岁是培养创新意识的关键时期.可见中小学时期正是形成创新人才的重要时期,而游戏教学正是从激发学生学习兴趣人手,使学生在不断“探索”中提高技术才能,培养创新意识的.[1]在教学过程中,经常引导学生自己编、改游在体育教学游戏化中,可以根据教学内容和学生的实际情况,以及场地设施、地理条件等客观因素,编排或让学生创编合适的游戏.充分调动学生的思维,发挥学生的创造力,让每个学生都能够参与到课堂其中,使每个学生都主动投入到体育学习中.

(三)通过游戏化教学能培养学生的合作意识和拼搏精神

在轻松、平和的气氛中,学生感知敏锐、思维活跃、情绪高涨,通过学生的共同参与,能够锻炼学生的团队意识,培养学生的合作意识.而且,体育教学游戏化中常常融入一些充满趣味性的比赛,教师制定相应的比赛规则,在比赛过程中,难免一些突发事件的发生,这时需要学生能够诚实、勇敢、顽强、机智的面对困难.因而,体育游戏使学生理解到竞争与合作的密切关系,使他们养成互帮互助、忍耐、服从、尊重等人际交往的心理准则及社会情感,培养学生的合作意识与拼搏精神.

四、总结

体育教学游戏化运用不同的场景为学生打造了展示自我的平台,学生可以在这个平台里充分大会自己的个性特点,同时又能够锻炼集体主义的精神,学会互帮互助,学会在逆境中克服困难.老师能够把枯燥、死板的技术动作讲解,通过游戏的方式让体育教学课堂变得活跃起来,提高学生的学习兴趣.传统的体育教学模式,老师是整个课堂的主角,而游戏化的体育教学,学生已是不容忽视的主角,教师则是掌握课堂方向的舵手,舞台是学生的,就需要学生尽情的发挥自己的魅力,参与课堂,让课堂气氛变得生动,热烈.体育教学游戏化是现代教学模式发展趋势的产物,它的不断发展更是素质教育不断前进的一个标志性的事物.

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参考文献:

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怎样撰写体育教学学位论文
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[3] 莫少强.体育教学中体育游戏的运用分析[J].体育科技.2005(2).

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