地理学科相关论文范文,与地理教学兴趣的培养相关毕业论文开题报告

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地理对于高一的学生来说,应该是既熟悉又陌生,熟悉是因为经常能听见,但是真正在初中就认认真真去学的却是少之又少,因为地理这门学科不是中考的科目,也就理所当然的被视为“副”科.当地理教科书发下来的时候大家看看里面的图片,也就把课本拿去“珍藏”了.而要想实现我国“变人口资源大国为人口资源强国”,“自主创新”、“又好又快”地发展,地理学科在基础教育的学科地位应当得到进一步的加强.到高中后地理学科就不一样了,地理是我们生活当中经常能够遇到并能够用到生活中去,此时她成了九大高考科目之一.由于高考升学的需要,地理这门学科也被重视起来了.在学生基础相对薄弱,要想让学生们喜欢地理,并自觉地学好地理,要想达到这样的目标,教师就要持续培养学生的地理兴趣.因为兴趣是最好的老师,是学习的挚友,是学习的一种原动力.只要有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能变被动接受知识为主动学习知识,他们才能意识到地理有趣、有用、值得学.在地理教学中,要想提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,毫无疑问已经成为一条重要的途径.那么如何培养学生的学习兴趣呢

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缩小距离,由于刚走出校园,与学生的年龄差距较小,在课间或是闲暇时间经常去与学生聊天,了解学生们的喜好,增进与他们的感情,在聊天的过程中他们会主动问一些与学习有关的问题,这样就清楚他们在学习地理的过程中遇到了什么样的问题,并帮助他们找到解决的方法.学校是教书,更是育人的地方,我深知一名教师的责任和义务,也许教师不经意的一句话,学生们的前途可能就因为教师这句无意间的话而改变了,也就改变了学生的一生.所以教师要尽最大的努力去找每一位学生的闪光点,并使用与之相符的鼓励性语言,增强学生的自信心,从而也就缩小了教师与学生的距离.

培养学生的兴趣,在教学过程中保证良好的情绪,良好的情绪会使学生精神振奋,学生在友好、轻松、互助合作的课堂气氛中会取得良好的学习效果.为了培养学生的兴趣,所以就要想些办法来吸引学生们的注意力,课前播放一些与本节课内容相关的图片,并伴有音乐,在知识讲解的过程中尽量结合生活当中大家熟悉的实例,例如再讲到火山的时候,我们身边就有例子,如长白山、三角龙湾.三角龙湾大家很熟悉有很多的学生去过,那就让去过的学生来描述三角龙湾,同时适时的播放三角龙湾的图片.长白山离这里也不远,而且长白山天池到底有没有水怪这些都是学生比较感兴趣,那就让他们自己去收集资料来分组进行探讨,能够增强他们的探究能力.让他们在探究的过程中掌握相应的知识点,记忆更为深刻.

每一节课的开始注意新课引入.采用趣味较强的教学方法导入新课,牢牢抓住学生的注意力,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣.在讲中国疆域和行政区划时,中国的十四个邻国（朝俄蒙哈吉塔阿,巴印尼泊和不丹,缅甸老挝接越南）,可以采用朝阳升起,一位俄罗斯小伙子在蒙古包内酣睡,忽然听到一阵优美的乐曲,原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞,他擦擦阿富汗,整理好巴基斯坦,沿着文明古国――印度来到山国尼泊尔、不丹,远离家乡的他,怎能不惦记（缅甸）自已的老家（老挝）呢?相信通过他们的努力,日子不会越来越难（越南）.在讲述我国的气候类型的时候,可以用这句来描述春城昆明：“一年四季无寒暑,一雨便成秋”；讲述我国的河流黄河的时候,引用唐代诗人李白的诗句“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,“天上”应指黄河的发源地青藏高原上的巴颜喀拉山.

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兴趣作为教学手段,能使学生积极、动地、自觉的学习,并使学生主动地参与整个教学过程中去,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良性循环,达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方法,从而更好地提高地理教学质量.

（作者单位：辉南县第一中学）

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