初中地理教学大纲

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地理科学专业教学大纲
地理科学专业教学大纲,城市与环境学院,二○一○年十一月,城市与环境学院地理科学专业,《地貌学》教学大纲,一,说明,适用专业地理科学先修课程地理科学专。

初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

初中地理研究性教学尝试
堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.,一,培训让我更深的理解了初中地理教学理念,经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念。

初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
革,抓教研促教学,提高课堂教学的实效性,针对我市蒙授初中教研队伍现状,为形成教研工作的合力,增强全市初中教研工作针对性,实效性,经市教研室研究决定成立通辽市蒙语授课初中地理学科中心教研组,并定于2016。

浅谈初中地理新课程教学策略
浅谈地理教学评价多元化,地理教学过程是引导学生对地理知识的获取,地理研究方法的掌握,地理学思想的养成的一个全方位的过程.尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同,但地理教师对地理教学应该具有同。

培训后现就初中地理教学,初中地理考试复习资料培训
全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.,二,基本情况介绍,我校地。

培训后现就初中地理教学,初中地理中考复习资料培训
培训后现就初中地理教学,谈谈我自己的一些认识.?一,感悟教材,用好新教材的建议,(一)学习问题提示,做到心中有数(二)作业安排中,应当考虑下一节课的资料收。

初中地理作业1
申报人市教研会《深化素质教育与有效地理教学的研究》何冰市教研会《基于网络环境下的中学地理课程资源建设研究》古柏根市中心组《义务教育新课程初中地理几种版本的差异比较研究》李素。

地理教学设计
地理教学反思经过七年级地理一个学期的教学,我对地理教学有了一些新的认识,一,初中地理的教育是面向全体学生的,目的并不是要培养地理学家,培养地理人才,而是为提高所有中学生的地理科学素养,培。

无论是初中地理教材
学地理课题研究小组,2016年课题研究正式起步,本人在蔡建明老师来我县进行中考研讨时,请教并接受蔡老师建议的基础上,课题组成员通过多次会议商讨,结合初中地理教学特点(区域地理为主)和本校学生实。

谈初中地理的图像教学
　4.1以文释图，从形象到抽象,通过将图像及图表中内容用文字表述出来，是形象思维向抽象思维的转变，体现了思维的飞跃，这个过程在初中地理教学大纲里是一项学生必备技能之一，也就是我们通常所说的读图。以。

浅谈初中地理高效课堂教学
理教学大纲要求，在课堂教学中，只有贯彻落实生本教学理念，并积极构建高效生本课堂，才能保证初中地理课堂教学取得实效。从这一点来看，初中地理教学应制定具体措施积极构建高效生本课堂，为课堂教学提供有力支持，保。

谈初中地理复习课堂的教学方法和策略
摘要】初中地理中考课堂教学中，教师应该实现初中中考教学大纲的突破和创新，把握教学内容，及时归纳，掌握系统的地理知识结。

对初中地理“活动”教学的探析
生树立正确的人口观、环境观、资源观。4.同实际相联系，坚持应用原则,初中地理教学大纲明确指出：“地理学与人类的生活和生产、社会的进步和发展有着密切的关系，它对实现我国社会主义现代化具有重要作。

谈培养初中地理教学兴趣
谈培养初中地理教学兴趣谈培养初中地理教学兴趣,根据中学地理教学大纲，初中地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培。

初中地理教学生活化策略分析
响，在很大程度上打击了教师在初中地理教学中应用生活化教学模式的积极性。第三，教学内容过于规范化。受到考试大纲的影响，初中地理教学生活化的内容还是不能做到灵活丰富，在一定程度上表现出规范化的特。

新课标背景下初中地理的图像教学
摘要：地理的教学大纲中也掺杂着许多的地理图像，在地理的学习过程中，地理图像既直观清晰，又简单形象，所以在解决地理问题时用地理图。

浅谈初中地理新课程教学中应注意的几个问题
力。强化综合意识，锻炼学生综合思维能力。立足本学科，就是要按照《初中地理教学大纲》，抓好本学科的教学，真正理解和掌握教材内容，并且要善于挖掘教材中所蕴含的知识，以教材的不变应万变。四、加强地图教。

刍议初中地理教学中创新利用信息技术的策略
离教学内容，效果适得其反。2以信息技术平台为基础实现初中地理教学工作的创新,在初中地理教学活动中，教师必须根据教学大纲的要求结合学生实际学习情况，来制定课程教学活动的内容和步骤，以学生的兴。

中学地理新课标教学初探
理教师，不能全凭经验教学，应从传统的教学模式中解放出来，加强理论和业务知识学习，订阅一些地理方面的教学杂志，学习先进的教育理论和教学方法，改变自己的知识结构，深刻研究初中地理教学大纲所规定的目标任务，不。

初中地理教学中的思想教育初探
初中地理教学中的思想教育初探初中地理教学中的思想教育初探初中地理教学大纲明确指出:"地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。"要对学生进行"辩证唯物主义教。

实施情感教育,优化地理教学
生的一种心理体验。这种情感对于学习活动也有这巨大的作用。具体说来有定向、启动、维持等几个方面的作用。所以说情感教育是搞好教学必不可少的重要组成部分。初中地理教学大纲明确指出：地理教学要把学生的能力培养放。

如何提高中学地理教学有效性
识，这样教学质量才能得到保障。3.注重读图析图，培养地理技能,“地图”作为地理教学的“第二语言”，不仅要求学生能够熟练掌握，并要求学生能将它运用到学习中。初中地理教学大纲要求学生能对地理数。

新课程理念下初中地理教学质量提升策略
识的单方面的传授，忽视学生的主体性，教师在课堂上具有绝对的权威，学生在学习中处于被动的接受地位；二是初中地理教师还是受应试教育的影响，在教学内容的选择上是根据考试大纲以及考试内容而定，完全不考虑学生的兴。

浅谈因材施教方法在初中地理教学中运用
次能力、领悟教材思想观点的必要条件。义务教育初中地理教学大纲中规定的589个知识点中，有约70％的属记忆性知识。因此，依据大纲，加强识记知识教学是中学地理教学最基本的任务之一。地理考察、模型、录像和图。

初中地理的趣味教学法探讨
摘要：初中阶段，由于学校片面追求升学率，有意弱化了地理教学的地位与强度，使地理成为初中课程里的“小科”，失去了学生的重视。同时，因为地理知。

初中地理教学中的活动设计探讨
力并不能得到提高，学习的模式、方法、内容都基本一致，没有任何特色，这样的教学模式严重阻碍了学生个性的发展。为了解决这些问题，新的教学大纲针对初中地理教学作出了新的调整。例如，关于七年级和八年级的地理活。

初中地理教育教学中的思想政治教育探析
法，与人们的世界观、人生观、价值观紧密相连、相辅相成。初中地理教学大纲中贯穿了许多人文地理学的内容，为在初中地理教学中进行道德观教育提供了良好条件。一个国家或民族德育素质的高低，小则影响国家民族形象，。

新课标下初中地理“活动“栏目的教学探讨
摘要:针对初中地理新教材增设“活动”栏目以及研究性学习的开展,依据初中教学的理念和地理教学大纲的要求,该文探讨初中地理。

例析德国高中自然地理教学大纲的特点
例析德国高中自然地理教学大纲的特点例析德国高中自然地理教学大纲的特点德国是联邦制国家，教育权利归16个州所有。由于历史原因，德国中学阶段学制较为复杂，有文科中学、综合中学和实科中学等，尤以文科中。