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关于教学反思相关论文范例,与事半功倍――高中化学教学中的教学反思相关教育教学研究论文

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摘 要:教育改革的浪潮席卷了中小学各学科的教学,在新课标下高中化学教师如何更好、更快地适应新课程教育教学――认真做好教学反思是一种很好的方法,能起到事半功倍的效果.从高中化学教学的实际出发,对高中化学教学中的反思过程、方法及意义进行简要阐述.

关 键 词 :高中;化学教学;教学反思

新课标将发展学生的素质置于教育重中之重的地位,带来的是教育教学的新方法、新思路、新面貌,要求我们要以生为本,这就将我们教育者的责任上升到了一个新的高度.在新的形势下如何“教”?我觉得教师首先要做好教学反思.《走进新课程》一书中对“反思”是这样说的:反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,下面我想就这一问题结合自己的教学实际谈谈个人

的看法.

一、新课标下高中化学教学反思的过程

1.在新课标下对高中化学教学观念的反思

要想对教育的方法实行改革,首先要对教育者的教学观念进行改革.传统的化学课堂教学把学生当作灌输的对象,进行的是“填鸭式”的教育和训练,甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述,而不给他们观看演示实验或者分组实验的机会.但是新课标下的课堂教学十分注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观这三维目标的有机整合,这就要求我们在对学生进行知识教学的同时,也要关注学习的过程、方法和对学生的情感、态度、价值观的培养.教师教学观念的更新是课程改革成败的关键,在新课程实施的过程中,教师的教学观念必须要改变,要与时

俱进.

2.在新课标下对高中化学教学方法的反思

在教学方法上,我们应抛弃原先那种“一讲到底”的坏习惯.教师如能利用好现行教材中的实验或教材实验的改进实验及根据教学的需要而另行设计一定的探究实验,必能激发学生的学习兴趣和求知欲望.在现代化学教学中,学生更喜爱直观的、生动的、形象的教学手段,比如:多媒体CAI动画、录像和化学实验(演示实验或者分组实验),我们可选择教材中的一些典型章节,制作成多媒体课件、录像教学.充分利用现代化的教学手段,服务于我们的高中化学教学,提高我们的教学质量.

3.在新课标下对高中化学教学过程的反思

(1)课前的反思:研究教材,研究教法以及学生的学法,确定适合学生实际的教学目标

课前反思主要就是对自己备课的反思,这很重要,能起到事半功倍的效果.我们必须查阅相关教材,综合拟定每一节课的教学内容和任务,在备课的时候不仅要备教材,还要备学生;不仅要备教法,更加应该备学法.


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(2)教学中的反思:注重教学中的反馈,控制教学进程,优化师生行为,提高课堂的有效性

经常我们在课前作了充分的准备,设计好了教学思路,但事实是:学生经常不按我们的思路走,这说明我们的设计不符合学生的现有的知识水平,这时我们就得改,就得变.我们可以反思我们的教学设计是否站在学生的角度思考问题,我们要经常换位思

考.我在教学中实践“创设情境―自主学习―启发引导―讨论深化―归纳总结”的五步导学式教学模式,并且每节课有备课组精心编制的教学案,这样可以让学生成为学习的主体,养成自我学习的好习惯,并在教师的引导下探求解决问题的方法,提高解决问题的能力.

(3)课后的反思:回忆整个教学过程中,反思其中的得与失,为以后的教学服务

我们要在每节课后进行及时的反思,我们不仅要反思我们教学过程中不当的地方,还要反思成功的地方.我们要将在教学过程中受到的启发,适合学生的教学方法和教学手段,怎么和学生配合比较默契,还有哪些不足需要改进的等我们都要加以回顾和总结,为以后的教育教学积累经验.


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二、新课标下高中化学教学反思的方法

1.从写教后感中得到的反思

我们每一位教师都应该坚持写教育日记、随笔,这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是教学科研的丰富材料及实践基础.我们应该坚持对自己的教育教学进行回顾与思考,并通过文字形式把它们记录下来,这是教师专业化成长过程中的宝贵

“财富”.

2.从作业布置中得到的反思

我们的课本中有“问题解决”“交流与讨论”;每个单元还有练习,这些习题作为教材的一部分是我们学习的精华,要充分重视.另外我们学校还在课堂上使用教学案,包括学习目标、问题探究、课外习题等小模块.对于作业要做到有做就有改,有改必有讲,这样可以及时发现学生的不足,可以根据学生的情况及时地调整自己的教学.

3.从公开课中得到的反思

通过观摩别人的公开课,分析别人成功和失败的原因,是教学反思的另一条重要途径.自己开设公开课,不论结果怎么样,对自己都是一个提升的过程,课后要及时地反思,将所得和不足记录下来,长此以往,必能不断提升自己的教学能力.

4.从教研组、备课组活动中得到的反思

“他山之石,可以攻玉”.教师应该通过与同事、同行交流,如有可能,请老教师对自己的课进&

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#34892;“打磨”,从中获得经验和处理问题的方法,加大教研组、备课组的活动,取长补短,从而提升自己的教学水平.

三、新课标下高中化学教学反思的意义

对于化学教师而言,进行教学反思有助于教师建立科学的、

现代的教学理念,并将新的教学理念自觉转化为教学行动;有助于激发教师的教学积极性和创造性,可以进一步提升自己的教育教学能力.

1.教学反思可以促进教师的全面思考,明确教学的方向,及时调整策略,提高课堂的有效性.

2.教学反思可以促使教师深入学习,不断完善自己的教学设计和教学方法,从而提高课堂的高效性.

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3.教学反思还可以提升教师的理性认识,将平时的教学经验不断积累下来,增强教师个人发展的后劲.

叶澜教授指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师.”新课改的路程还很漫长,唯有经过探索实践、反思、积累、总结,我们才能在新课改中不断提升自己,让自己不断适应时代的进步和要求.

(作者单位 江苏省扬中市新坝中学)

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