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物理学类教育教学论文刊物,关于兴趣教学在物理教学中的应用相关论文例文
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摘 要：在物理教学中,教师的解颐笑语,有深入浅出、"雅俗共赏"、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验,能够让学生直观物理现象,激发学生物理兴趣,同时也能把抽象思维变得更为直观.从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识.
关 键 词 ：兴趣教学；物理教学；应用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）28-202-01
兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索,并表现出心驰神往.例如,姚明对篮球产生了强烈的兴趣,所以才会关注篮球,才会为篮球倾注热情、付出努力；浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师.”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣.”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.
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因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.
一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣
物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识.
1.通过趣味新奇的物理实验演示,激发学生的好奇心理,从而激发他们思索的欲望
例如,在讲授"失重现象"一节时,可在装满水瓶子在侧壁和瓶底扎几个小孔,如果保持水瓶静止,谁能够从小孔中流出；现在,让瓶子释放,同学们会发现：瓶中水不再从小孔中流出.这样给这节课留下悬念.这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢.
2.用实验导入新课的方法,使学生产生悬念,然后通过授课解决悬念
每节课的前十几分钟,学生情绪高昂,精神健旺,注意力集中,如果教师能抓住这个有利时机,根据欲讲内容,做一些随手可做的实验,就能激发他们的学习兴趣,使学生的注意力集中起来.如在讲动量和冲量时,让两只鸡蛋,都从某高度释放,其中一只直接掉到桌面,另一只掉到铺有海棉的桌面上；观察两只鸡蛋落到桌面上
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3.把实际生活中的现象跟物理实验联系起来,使学生感悟实际生活的奇妙和规律性
通过演示实验,使抽象枯燥的物理知识变得生动而富有刺激性,通过直观和具有冲击力的实验现象可以激发学生兴趣,从而调动学生的积极性,主动参与学习,变被动学习为主动学习,提高学习效果.
二、教师授课时要有良好的教学艺术
在教学中,教师的教学能力和富有幽默的上课情趣,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快.
1.生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣
教学是一门语言艺术,语言应体现出机智和俏皮.课前,教师要进行自我心理调整,这样在课堂上才能有声有色,才能带着愉悦的心情传授知识,从而使学生受到感染.事实表明,教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣,即产生所谓"爱屋及乌"的效应.
2.教师授课时,要有丰富的情感,从而激励学生的学习情趣
丰富的情感,是课堂教学语言艺术的运用,也是教师道德情操的要求.一个教态自然的优秀教师,走进课堂应满脸笑容,每字每句都对学生有一种热情的期望.大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的.富有情感色彩的课堂教学,能激起学生相应的情感体验,能增强他们的理智感,能激发他们的求知欲,能使他们更好地感受和理解教材.
3.讲述物理学史和物理学家的故事,激发学生学习物理的兴趣
介绍物理学史的发展、物理学家的情况,是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材.如"指南针"是我国古代四大发明之一,会使学生有很强的民族自豪感和自信心.再如"爱迪生和白炽电灯"的故事使学生了解了科学家的成才之路,并深深地体会到"天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水"这一道理.
4.教育学生留心观察现实生活中的物理现象,从现象中感知物理意义
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物理学是以观察和实验为基础的科学,很多物理定律和规律都是从观察中发现的.例如,牛顿通过苹果落地发现了万有引力定律；天空彩虹为是么总在雨后才出现,为什么机油流到地面在阳光照射下会出现彩色等这是什么现象?通过引导,学生会在生活中发现各种各样的物理现象.
5.给学生创造成功的机会,增强学生的自信心
每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要.高中物理相对于其他科目而言比较难,特别是高一学生,对于物理的理解能力比较弱；所以在教学中要循序渐进,在教学和学习中让学生获得成功的喜悦,在让他们感兴趣的同时获得自信.因此,给学生创造学习成功的机会,是提高学生学习情绪的一种有效方法.
总之,在物理教学中,教师的解颐笑语,有深入浅出、"雅俗共赏"、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验,能够让学生直观物理现象,激发学生物理兴趣,同时也能把抽象思维变得更为直观.从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识.这样的教学方法,无疑会产生良好的效果.
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