论文网
关于小学语文方面教育教学督导论文,关于提高小学语文的诗歌教学相关本科毕业论文范文
本论文为关于小学语文方面教育教学督导论文,关于提高小学语文的诗歌教学相关毕业论文，可用于小学语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写小学语文及启蒙教育及诗歌方面论文范文。
摘 要 ：在小学语文教学中,对学生进行一些诗歌声律方面的启蒙教育,不仅可以使学生更好地学习语文,而且非常有利于学生精神素质的培养.
关 键 词 ：语文 诗歌 教学
在小学语文教学中,对学生进行一些诗歌声律方面的启蒙教育,不仅可以使学生更好地学习语文,而且非常有利于学生精神素质的培养.那么,在新课改的实施过程中,如何提高小学语文的诗歌教学呢?
| 有关论文范文主题研究: | 关于小学语文的论文例文 | 大学生适用: | 专科毕业论文、大学毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文结论 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
一、小学诗歌教学的重要性
1.重视小学诗歌教学体现了对民族精神的继承与发扬
中国历经几千年岁月淘洗流传下来的经典诗文,不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格,是我国文学史上最有生命力的瑰宝.千百年来,它们已经积淀成了我们民族精神约定俗成的教科书,成了一种长效的民族素质的滋养剂.重视小学诗歌教学,让学生诵读古诗文,是让民族精神的血液在一代又一代人身上流淌,是激活传统、继往开来的有力之举.
这篇论文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/swjx/413783.html
2.重视小学诗歌教学体现了新课标的要求
《小学语言新课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累,在“总目标”中提出：“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”,“诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养,使学生逐步形成健全的人格”的要求.阶段目标中明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇（段）”.可见,重视诗歌教学正是对新课标要求的一种体现.
3.重视小学诗歌教学有助于提高学生语言素养
儿童诵读古诗文是学习语言的重要组成部分,可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础.重视小学诗歌教学,让学生诵读古文不但可以培养儿童的理解力、记忆力和想象力,可以让古诗文在孩子幼小的心灵中不断的反刍、发酵、在无形中开发人格的源头活水.而且更重要的是把传统文化的种子播撒到幼稚的心田,让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里.
二、提高小学语文诗歌教学的策略
1.加强诗歌朗读的指导,让学生深入领会诗意
诗歌教学,必须引导、激发全体学生的兴趣,认真加强朗读,体会音韵.这是因诗歌教学不同于一般,只分析内容是不够的.至于诗歌语言的美还必须通过反复地朗读才能体会得到,所以在诗歌教学中,特别要注意让学生反复朗读,并注意对学生加强表情朗读的指导,直到能背诵.同时,在指导学生朗读诗歌中,还要和分析诗歌的内容结合起来,并且还要多注意培养学生
关于小学语文方面论文范文素材
2.巧于引思,领悟诗歌的意境美
诗歌意境的类别大致有以下六种：雄浑、豪放、沉郁、悲怆、冲淡、旷达.入境,是品读诗歌的根本.在诗歌教学中,教师应启发学生展开丰富的想象,引发学生思维,架起诗歌世界和生活世界的联系,去领悟诗歌中的意境美.
1）启发想象.在理解了诗的大意后,还必须深入挖掘,细细品味,发挥想象力,把学生引入诗的情境,使诗中描写的景象在头脑中浮现出来,这样,就会产生身临其境的感觉,就会对诗意理解得更深刻,对感情体会得更深入,同时又可以丰富学生的想象力,发展空间思维力,进一步提高阅读能力.所以,教学时教师要创设条件让学生去想象,去领悟古诗中的意境美,从而受到美的熏陶.
2）填补空白.诗,是诗人思想感情升华的结晶,不可能像小说那样,按照生活矛盾的发生发展过程铺叙开去.诗人只能够从这一过程中截取几个最感人的镜头,用跳跃式的语言,反映出生活的本质,抒发自己感情.那些画外之图、言外之意、意外之情,只能引导学生去填补.
3）情境表演.古诗,对于低年级学生而言,很难读懂,也很难调动起学生的学习兴趣.表演,以其生动可感的形象,有趣的情节,深受孩子们的喜欢.表演,是学生感受语言美、意境美、情趣美的有效手段.
4）生活架桥.诗歌来源于诗人对于生活的感悟和理解,是作者的所见所闻所感所想,将对社会万象的理解倾注于笔端构思而成,最终成为千古流传的佳作.课堂小天地,天地大课堂.只有让学生们在生活实际中去发现、去体验才能领会一些诗歌的真正含义.因为在生活中所发现所感悟的意境和作者产生了共鸣.
3.联系实际,把握诗意,领悟诗情.
在小学诗歌教学中,可采用多媒体教学辅助手段,帮助学生感受和理解作品.可提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、网上搜集有关资料,帮助对作品的理解.在诗歌教学中,联系作者生平和作品的时代背景,从不同的角度切入作品,有助于学生更好地把握主题,从字里行间感受作者心灵的驿动和真情的流露.“感人心者,莫先乎情.”有了情感的融入,课堂也将更加焕发生命的活力.
4.画.
中国古诗词往往是一副美妙的画图,“诗情画意”相类似,我让学生在默写古诗词时附上一副自己理解中的画图,也许就是简单的几笔,再题上诗歌.如教学《咏柳》这首诗,学生通过诵读、想象,感受了柳树的静态美和动态美.这时,可以又让学生把自己当作一位小画家,画出柳树的色彩、形态,以及在春风中柳叶翻飞飘动的情景.画“风吹草低见牛羊”,画“白毛浮绿水”,画“鱼戏莲叶间” 等这样让学生在画画中主动地感悟诗句,并形成自己独特的理解,这也是诗歌教学的一种创新.
5.创境想象,感悟诗歌意境美
小学课本中的诗歌,情境自然而寓意深远,诗句精简而情感丰富,这就给欣赏者们提供了想象的空间.因此,在小学诗歌教学中要积极创设情境,启发学生想象.一个好的情境不仅可以营造良好的课堂氛围,而且更重要的是可以帮助学生理解古诗的思想感情,让学生接受古代文化的熏陶,从而感悟诗歌的意境之美.创设情境的方法很多,如语言创境、朗读创境、音乐创境、图画创境、媒体创境、实践创境等.
关于小学语文方面教育教学督导论文,关于提高小学语文的诗歌教学相关本科毕业论文范文参考文献：
提高小学语文教学质量
小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教。
高中语文诗歌教学论文
高中语文教学论文题目教师用师优秀教育教学论文参评情况,论文类别及编号送审篇数论文类别及编号送审篇数1.高中语文21.小学英语2.高中数学22.中小学音乐3.高中英语23.中小学4。
多媒体小学语文教学
展,以信息技。小学语文教学反思中,小学语文教学是主体,信息技术是为优化教学服务的.因此,小学语文教学运用信息技术,通过多媒体调动学生的感官多方面参与语文学习活动,提高学习语言的兴。
多媒体在小学语文教学
展,以信息技。小学语文教学反思中,小学语文教学是主体,信息技术是为优化教学服务的.因此,小学语文教学运用信息技术,通过多媒体调动学生的感官多方面参与语文学习活动,提高学习语言的兴。
老百晓小学语文教学
文信息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素。
小学语文教学实录
息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形。
小学语文教学趣事
体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优。
小学语文教学方法论
体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优。
小学语文教学月刊
用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质。
小学语文教学思路
走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效。