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技术教育方面有关论文范文集,与布艺专业的有效教学相关研究生毕业论文开题报告范文
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布艺教学重点是培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的劳动观念,磨练学生吃苦耐劳的意志,树立学生的勇于探索敢为人先的优良品质.在教学中我大胆尝试,将布艺教学由学习手针工艺的基础知识,制作简单的劳技作品拓展到培养学生的创新精神,开阔视野,启迪思维,将专业中的技术与艺术相融合,为学生学有所成搭建了一个好的平台.
布艺专业通过传统手针工艺的学习,让学生了解民间手针工艺悠久的历史,深远的文化、精湛的手工艺作品,对培养学生爱劳动、会动手、能创新和发展学生个性方面有着极其重要的作用,在实践中使学生由学会技术变为会学技术,从而为学生终身学习和未来的发展打下坚实的基础.
一、教学目的：
（1）初步了解我国手针工艺发展的历史.
（2）学习掌握常用针法和基本针法.
（3）学习设计、制作布艺作品.
二、情感目标：
（1）培养学生独立思考、积极参与、团结协作的精神.
（2）提高学生的实践能力和再创造能力,提升作品的档次.
（3）培养学生良好的劳动观念、持之以恒的学习态度.
三、教学内容
（1）安全知识教育,如何使用手针,剪刀等工具.
（2）手针工艺简介,了解我国手针工艺悠久的历史和文化.
（3）掌握手针工艺的基本针法如水点绣、回针绣、柳梗绣、链式绣、十字绣等并熟练操作.
（4）尝试制作绣品,融入自己的思想、个性.
（5）在学习中培养学生的创新能力.
（6）通过优秀作品欣赏提高学生的审美能力.
（7）由先模仿制作到学习设计制作.
（8）将德育教育贯穿于教学始终.
（9）设计制作作品,要求作品工艺精美,有创意.
（10）作品展评,体验劳动
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四、教学方法
教学方法注重三个突出.
（1） 突出“趣味性”
布艺专业在教学内容的选择上,我将一些枯燥,抽象的知识变化成图解的形式来展示,配合图片、实物、和学生的优秀作品,更加直观、具体,学习效果显著提高.举世属目的四大名秀,苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣,扩展了学生的视野,学习热情高涨.例如在“链式绣”的学习中,先让同学们欣赏在我国新疆阿斯塔纳古墓出土的一件绣品,告诉他们整件作品就是用的链式绣.这种针法的特点是具有很强的装饰效果,表现力丰富,适用范围广.同学们先是看图解,自己尝试着缝一缝,这样比老师直接演示讲解更能调动学生的积极性,教学氛围宽松和谐,同学们不仅学到了知识还愉悦了身心.
（2）突出“灵活性”
劳技教学中仅有模仿制作而无创造制作是不合适的.我在技能训练中,不会过死的规定技能技法,要给学生自由创作的空间,尽可能的增加学生探索知识的动力.例如在缝制绣品的练习中,二十九中的杨昊同学在绣一条卡通斑点狗时,用柳梗绣,效果一般,他的绣线无意中打了一个小结,他按照此方法绣了几针,意想不到的效果出现了,整个画面有了生命力.同学们创新的思维蹦出了火花,给小姑娘扎个立体小辫子,绣轮廓时增加线的股数,两股变四股,效果很明显,绣只山羊用毛线卷出羊毛卷的样子,非常可爱.作品形象逼真,题材广泛举不胜举.
（3）突出“实用性”
在劳动技术教学中,如何发挥其传授掌握知识、培养技能、训练技能、纠正学生中普遍存在的眼高手低的现象,提高学生的整体素质是至关重要的.教学中我从不忽视小小的细节,有一位同学下课不小心将牛仔裤刮破了,我抓住机会集思广益让同学们寻找补救的方法,有的说补上一个卡通图案,有的说缝一个立体兜,有的说不破不立,现在就流行嬉皮装,把其他的地方用刀片划开,抽一下毛边更好看.丰富的想象力让同学们将所学的知识运用到实际生活中,锻炼了他们的解决问题的能力和水平.
五、实践操作
实践操作注重三个环节
（1）注重基础知识的学习.
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基础知识的学习是学好劳技专业的重点,在布艺专业中尤其重要,只有学好基础技能,才能推陈出新.制作出优秀作品.
（2）注重创新意识的培养.
所谓创新精神,就是一种乐于思考、勇于探索、大胆实践、刻意求新的精神.苏霍姆林斯基说“儿童的智慧在他的手指尖上.”这句话充分说明了在劳动实践中培养学生创造力的重要性,创造力人人都有,当儿童产生创造意识后,就会迫不及待地通过自己的双手去验证自己的想法.
（3）注重劳动观念、思想品德的培养.
劳动技术教育在养成学生良好的品德方面有很重要的作用,因为学生参加劳动实践可使德育目标真正落实到行动中,并内化为良好的品德和习惯.同学们制作作品就怕半途而废,尤其是难度大的作品,需要同学们一针一线地用手针来缝,的确需要很大的耐心和毅力.
六、作品展评
作品展示,让学生体验成功的快乐与收获的喜悦
当作品完成后,不管制作的好与坏,我都给予充分的赞扬和肯定. 组织学生开一个别开生面的成果展示主题班会,同学们积极参与,从布展到主持、到评分等各个环节全部由自己组织,不仅提高了他们的审美水平,还锻炼了他们的组织能力及团结协作的精神.同学们的作品设计新颖,做工精美,作品展评给很多同学留下了这样的体会“劳动技术实践课使我们终身受益,我们不仅做出了精美的作品,而且懂得了很多道理,做任何事都要持之以恒,要热爱珍惜劳动成果,因为他是用辛勤的汗水换来的.”
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作品展评将劳技教学推向高潮,小小的劳技作品不仅展示了学生的创造思维与劳技技能,而且也展示了学生们丰富的情感与不同的个性.
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