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关于生命类毕业论文格式范文,与《诺贝尔》教学品评相关论文范文
本论文为关于生命类初中教学论文题目,关于《诺贝尔》教学品评相关毕业论文格式范文，可用于生命论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写生命及炸药及学生方面论文范文。
【案例】苏教版语文五年级上册的《诺贝尔》,记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学,热爱人类的无私奉献精神.
师：诺贝尔最突出的发明就是炸药.现在,请快速浏览课文,用文中的一句话来说说诺贝尔为了发明炸药已经到了什么地步.（指名回答后出示“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命”）
师：齐读这句话.（圈出“整个生命”这四个字）能说说生命的重要吗?
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生：生命是人最宝贵的.
生：没有了生命,就意味着人再也不能生存在这个世界上了.
师：生命如此重要,那么“整个生命”又说明了什么?
生：说明诺贝尔把一生的精力都扑在了研究炸药上.
生：“整个生命”就是指诺贝尔把自己的一生都投入了自己的研究,可以看出诺贝尔对这项事业的执著.
师：“执著”这个词用得好.你能读出诺贝尔的这份执著吗?
生朗读.
师：老师听
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【评析：全文是围绕“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命”这句话来写的,主线鲜明.设计这两个看似简单的问题,提出“整个生命”,意在引起学生的重视,初步建立对诺贝尔这一人物的印象及崇敬之情.】
师：默读第4～9自然段,找一找：课文哪些地方可以看出诺贝尔为了发明炸药,投入他的整个生命的?你可以画一画、读一读,也可以在文中的空白处,写一写你的感受.
【评析：倡导个性阅读,放手让学生自由读课文,在读中思考.相信学生会在默读、圈画、批注中,丰富自己的认识与理解.】
生：我从课文描写的诺贝尔发明爆炸油的经历中,看出他的成功和他不懈努力是分不开的.
师：同意他的看法吗?诺贝尔成功了,他满足了吗?他又开始了新的研究,但为此付出了惨痛的代价.谁来读一读这段惨痛的经历?
【评析：老师连说两个“惨痛”,目的是让学生感悟诺贝尔这段不平常经历时,先建立一个初步的概念,唤起学生对诺贝尔这一惨痛经历的同情和担忧,引起共鸣,为下面体会诺贝尔对科学的奋不顾身的精神作好铺垫.】
师：这次惊人的爆炸事故,使诺贝尔的弟弟被炸死,父亲被炸成残疾.他的邻居们非常恐惧,纷纷向政府控告诺贝尔.此后,政府不准诺贝尔在市内进行实验.
师：设想一下,如果换成你,你会怎么样?而诺贝尔又是怎样做的呢?指名读第7自然段.
生：我从“经过十四个年头几百次的失败”“终于”“又”等词句中,感受到诺贝尔坚定无比的信念,经历了无数次的失败还是孜孜不倦,实在太了不起了,太令人佩服了.
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师：你能把这种敬佩之情读出来吗?
生朗读.
师：有了这样大的发明,如果是你,你会怎么样?
生：我会感到无比自豪.
【评析：两次让学生设身处地换位思考,使学生走近了诺贝尔,体会诺贝尔为科学奋不顾身、决不放弃自己的追求、直到成功的锲而不舍的精神.诺贝尔的形象逐渐在他们心中丰满起来.】
师：诺贝尔再次经历了一场惊心动魄的实验.（指名读“有一次等完了!”）你们感受到什么?
生：我想到了一句话：成败在此一举.诺贝尔一定为此付出了比上一次更多的精力.
师：是的,这一幕实在太惊险了,请你说说,这段话中哪些语句让你感到惊心动魄?
生：（七嘴八舌）紧盯、缓缓、近了、轰、震撼、滚滚浓烟等
师：谁再来读一读这让我们惊心动魄的场面?
生读.
师：你从“满身鲜血,高举双手”两词上,能感受到诺贝尔的心情吗?
生：欣喜若狂.
师：这就是他对科学痴迷、热爱的表现.让我们再来读这句——（生齐读）“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命”.
师：在第10自然段中,有份诺贝尔遗嘱.请你认真读一读,想想此时,诺贝尔又是怎样想的?
生：他为了科学投入整个生命,希望后人继续从事科学研究事业.
师：（引读）为了发明炸药,诺贝尔真的是——（生齐读）“投入了他的整个生命”.
【评析：以上环节一唱三叹,学生的理解逐步深入,诺贝尔的形象不断高大,可以说,这是一种精神带来的感动,相信会永远留在孩子们的心中.】
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