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课堂教学方面有关教学改革论文题目,关于丰富教学活动激活课堂教学相关毕业论文格式
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摘 要：课堂是教师有效传授知识的主阵地,也是学生参与学习、掌握知识的重要阵地.丰富课堂教学活动,拓宽学生学习和运用的领域,开阔学生视野,转变学生的学习方式,是新课标特别强调的.教师在课堂教学中要切合实际地使用教材,才会调动学生的个性思维.教师要善于立足学生实际,精心设计教学活动,才会激发学生兴趣.课堂教学中要体现学生的主体地位,尊重学生的个性思维,才会激活课堂教学.
关 键 词 ：个性思维；教学活动；阅读教学
课堂是教师实施教学、传授知识的最关键的环节,也是学生参与学习、掌握知识的重要阵地.开展丰富的课堂教学活动,拓宽学生学习和运用的领域,开阔学生视野,转变学生的学习方式,是新课标特别强调的.教师在教学中,要立足于学生实际设计教学活动,要善于发挥学生的主观能动性,充分调动学生思维的积极性,从而实现课堂教学的最优化.
一、切合实际使用教材,培养学生的思维能力
小学生是情感的王子,他们喜欢表象的东西.在语文阅读教学中,教师可以充分利用书上的主题图或电教手段进行辅助教
学,激发学生学习兴趣,调动个性思维.例如,在教学《威尼斯的小艇》一课时,我先出示了几幅介绍威尼斯风光的图片,学生对威尼斯有了初步的感性认识.接着出示了威尼斯小艇的图片,让学生根据画面说一说、写一写,然后进行汇报.通过对实物图片的观察,学生的思维被打开,描述出的小艇的形态也各异.在学生写作的基础上,我让学生自读课文中作者描写小艇形态的段落,通过对比,学习作者在写作时的表达方式,从而取得比较理想的教学效果.教学时如果直接出示课文让学生读,学生就没有这么深的感受,学习的目标也不明确.
再比如,解释课文里的词语,教师往往借助工具书让学生理
解,他们的兴趣不高,对词语的理解也不很透彻,更谈不上学会运用.如果把词的解释换个方式,让学生联系上下文理解或进行表演,学习效果就会不同.如,在教学六年级下册《凡卡》一课时,凡卡写信时的痛苦、绝望之情让学生感受很深.在教学第八自然段“揪”“拖”
课堂教学方面有关论文范文参考文献
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在教学中,对文章词句的理解不应该脱离具体的语言环境,
应该根据实际情况采取不同的理解方法.如,运用工具书、看图理解、动作理解、联系上下文理解等,这样能唤起学生强烈的学习欲望,增强课堂教学的吸引力.有的课文可以引导学生扮演文中角色,也是教学的好方法.像《卖火柴的小女孩》《武松打虎》等,可以让学生根据文本主人公的性格、故事情节进行表演、改编,这样直观的教学使学生加深了对文章的理解与体会,学生学起来才会更有劲头.
二、课堂上要精心设计教学活动,激发学生兴趣
在课堂上,教师要精心设计教学活动,激发学生的学习兴趣.例如,在教学古文《两小儿辩日》一文时,学生对学习古文的兴趣不高,于是我设计了一场辩论会.双方所持观点分别是：甲方：日始出时去人近,而日中时远也.乙方：日初出远,而日中时近也.这次辩论会,学生动足了脑筋,查阅了大量的资料来证明自己的观点,
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在课堂上开始了唇枪舌战,学习的积极性空前高涨,在辩论中学生自己理解了古文的意思,悟出了道理.在教师相机点拨的基础上,教学目标达成,教学重难点迎刃而解.
再如,教学《凡卡》一课时,在理解重点段落的基础上,我播放了一段《凡卡》的视频,孩子们纷纷被这个九岁孩子的悲惨命运所感染,这时我设计让学生续写《凡卡》,讲述凡卡的故事.同学们发挥想象,小说续写得精彩纷呈.有的写凡卡长大后做生意发了财,与他的爷爷过上了幸福的生活；有的写凡卡长大后的日子更加悲惨,与鲁迅笔下闰土的命运相差无几；有的则写凡卡长大后也变成了一个普通的小伙计,常常捉弄别人等活动的设计充分激发了学生创作的热情,锻炼了学生的语文能力,展示了学生的个性在思维.
三、课堂教学中要体现学生的主体地位,尊重学生的个性思维
教学中,我经常设计故事续写、情节想象、表演、比赛等活动来进行教学,可以起到活跃课堂、激发思维的作用.因为学习语文是为了培养学生听、说、读、写的能力,培养学生良好的思维.所以,课堂上我们要充分尊重学生的个性思维,不要千人一面.如,在教学《凡卡》一课时,我设计了一系列问题：凡卡的爷爷会收到他写的信吗?为什么?凡卡会回到爷爷身边吗?学生思维被充分调动,答案繁多.如：凡卡不会回到爷爷身边,因为他没有钱,回乡下的路上有可能饿死、渴死；凡卡不会回去,因为他的爷爷没有抚养他的能力；凡卡长大有可能回去,他可以回去养他的爷爷等在学生的答案中,每个人都有不同的思维,语言丰富,表达清晰.这个活动的设计,充分激发了学生的想象力与理解力,对学生理解文章及了解当时的社会环境起到了积极的作用,教学效果很好.
课堂是教师与学生的舞台.为了使课堂更精彩,教师可以根据教学内容设计丰富多彩的教学活动来活跃课堂.这些教学活动可以帮助孩子们更好地理解词汇、语境,有效提高教学效果.因此,丰富的教学活动,可以激活课堂教学.
（作者单位 内蒙古自治区包头市昆区包钢五小）
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