论文网
高中数学相关论文教育教学,关于有效实施对话教学,提升数学教学效益相关论文范文资料
该文为高中数学相关硕士毕业论文范文,与有效实施对话教学,提升数学教学效益相关论文教育教学，可作为物理教学专业高中数学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写高中数学及课堂教学及高中数学课堂教学方面的优秀学术论文范文。
高中数学对话教学是指在现代教育理念的指导下,师生为理解教学文本的语言因素、情感因素、主旨因素等而展开的交流,究其实质是师生在真正民主、平等、宽容的氛围中,以言语、理解体验、反思等对话方式在经验共享中创生知识和教学意义的教学形态.一个完整的课堂教学对话必须有学生、教师、文本的参与,三者缺一不可.
| 有关论文范文主题研究: | 关于高中数学的论文范文集 | 大学生适用: | 学校学生论文、专升本毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 55 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文目录 | 职称论文适用: | 职称评定、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
由此可见,高中数学对话教学是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学.
一、什么是高中数学对话教学
高中数学对话教学是指在现代教育理念的指导下,师生为理解教学文本的语言因素、情感因素、主旨因素等而展开的交流,究其实质是师生在真正民主、平等、宽容的氛围中,以言语、理解体验、反思等对话方式在经验共享中创生知识和教学意义的教学形态.一个完整的课堂教学对话必须有学生、教师、文本的参与,三者缺一不可.
由此可见,高中数学对话教学是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学.
二、对话教学的误区
在高中数学对话教学也存在一些误区.对这些误区视而不见,则高中数学的对话教学将流于形式化、虚幻化.
误区之一：形式问答化
对话教学的形式是多样的,有师生之间的对话,生生之间的对话,学生与文本的对话,学生与自我心灵的对话,既可以是有声语言的彼此交流,也可以是无声语言的自我内省.但由于传统观念和习惯力量的影响,不少老师将对话教学演变成了师生之间的一问一答、师问生答.
误区之二：过程形式化
对话的过程应是学生在教师的指导下主动积极地建构知识体系的过程.然而,一些教师在教学实践中都将这一过程演绎成一种形式,走过场.如在生生对话、师生对话之前,学生与文本的充分对话是前提和保证,学生如果还没有进入状态,就急于让学生汇报对话结果,根本没有给学生充分思考、碰撞思想的时间和机会,怎么让学生吸收他人的信息,怎么让学生自己的既有知识被他人的观点唤起呢?当然,更奢谈不上生成新的意义,创造新的思想了,完全背离了对话教学的核心意义.
误区之三：结果模糊化
在对话的过程中,教师要尊重学生的独特感受,让学生说出多元化的体会,这些无疑是正确的.但不是说,学生在对话中的认识偏差,甚至错误的理解教师也置之不理.应该说,学生在学习的过程中出现偏差是很正常的,他们的社会阅历浅,知识经验少,但是我们教师遇到这样的情况,要主动引导,巧妙点拨、矫正,做到去伪存真,否则,多元化就失去了依据和意义.
本文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/wljx/402413.html
对话教学作为一种全新的教学理念,展现了解决高中数学课堂教学问题的新思路,为观察分析高中数学课堂教学,开拓了一个新的视野.
三、高中数学课堂如何走向对话教学
1.教师要营造民主、平等的教学关系
民主性和平等性是对话教学的第一性,也应视作对话教学的基本原则.在数学教学过程中要尽量做到让学生想说、要说、敢说.当学生对别人的结论提出异议时,不马上给以肯定或否定,而是征求大多数同学的意见,设置悬念制造思维活动的气氛,以商讨的口吻与学生共同切磋.
在说话方式上常用“这样行吗?”“赞成吗?”“有没有意见?”“举个例试试?”同时允许学生在课堂上随时提出问题,并予解答或组织讨论,使学生的思维始终保持活跃.有时学生的各种问题不一定是课本的内容或考纲要求的内容,对于这些问题绝对不能以问题不符合课本、考纲的
高中数学相关论文范文资料
2.教师要学会倾听,从言语霸权中解脱出来
传统课堂教学形式总是以教师讲授为主,学生被动地接受为辅,逐渐培养了教师话语的霸权形式,抑制了学生言说的权利.在对话教学中,学生才是学习的主体,也应该是言说的中心,通过言说来表达对意义的理解和知识的构建.所以,教师要把倾听作为一种教学策略,不论学生在回答问题和议论问题时,所讲的话是否紧扣主题,还是偏离主题,都要悉心地去听,认真倾听他们独特的观点.
3.教师要重建教学交往的管理
课堂教学,从某种意义上讲是交往技能的学习与运用过程,学会交往,就学会了学习与合作.可引导学生从三方面去训练与他人交往.
第一,学会倾听.要让学生认真听教师和同学的讲话,尊重别人,不要随便打断别人的发言,要用言语和非言语符号作积极的信息交流,学会用语言达到对他人观点的赞同或反对.如：“我赞成他的观点”、“我同意你的看法”、“我的想法与你不同等”要善于质疑、发问、向他人请教,听不明白时懂得请求对方的解释.
第二,学会表达.表达时,语言要流畅、完整,声音洪亮,生动有趣.
第三,学会接纳.要乐于接受他人的意见,耐心地让对方把话说完,对合理的建议,要表示感谢；意见不太符合实际时,也要学会接纳,提醒自己今后注意.可以适当地进行交锋,求得共识,达到交往平等、对话自由、心灵互通的境界.
高中数学相关论文教育教学,关于有效实施对话教学,提升数学教学效益相关论文范文资料参考文献：
小学数学有效教学论文
莞市2007年中小学数学教学论文],题目:《构建有效的"对话"课堂》,工作单位:东莞市凤岗镇中心小学,作者姓名:郑玉娥,联系电话:13620069237,日期。小学低段数学教学论。
初中数学有效教学论文
备课前要钻研教学大纲,通读,熟。初中化学有效教学初探学素养发展的独特价值,根据学生的认知发展水平,精心设计探究活动,有效组织和实施探究教学.,化学教学中可以采用多种探究活动形式.例。
数学有效课堂教学论文
浅谈如何构建有效小学数学课堂6,"以问题探究为特征的数学课堂教学模式"是指:问题探究法与发现法基本相同,它不呈现学习结论,而是让学生通过对一定材料的实验,尝试,推测,思考,去发。
小学语文对话教学
小学语文教学反思学语文教学为主.我们要根据语文学科的特点阅读文本,倾听对话,感悟思想,体会情感,揣摩表达,积累语言,表达运用,是小学语文教学的主要内容,一切教学手段都是服从于此的。
小学语文教学实施
发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。怎样实施小学数学教学目标织实施;校学科教师培训由电教馆指导与考核,由各学校负责组织实施.,二,培训对象及要求?县级骨干教师培训对象:学校每。
小学语文教学实施计划
五年级语文教学实施计划五年级语文教学实施计划,教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称汉语拼音上课时间2016-9-13上课地点多媒体教室学生人数23人教学环境多媒体教室技术设。
小学语文的有效教学
学论文教师用效教研,有效教学"专题视导9月-12月,4,小学语文单元整合教学观摩研讨会(昌黎)10月,5,小学数学中年教师优质课评比(海港区)10月,6,河北省小学品生(品社)优质课。
生物有效教学论文
提高生物课堂教学的有效策略生物教学中实施情感态度与价值观教育,情感态度与价值观作为重要的课程目标,在教学中需要花大气力才能做好.达到目标的要求决不能依靠讲解或讲授的办法,说教的办。
体育有效教学论文
效组织和实施探究教学.,化学教学中可以采用多种探究活动形式.例如,探究"物质燃烧的条件",可设计三组探究实验,从物质的可燃性,氧。初中英语有效教学作业看到作业题目,我又把课程《初中英。
美术有效教学论文
小学生美术论文2016年,美术教学论文评比结果的通知研论文小学音乐教学秘诀——玩范华莉台山市台城第二小学二等奖科研论文美术课有效课堂教学探索黄智敏市蓬江区环市中学二等奖科研论。