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关于怎样写教学论文征稿,关于初中作文教学如何更有效相关大学毕业论文范文
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很多学生喜欢语文课,但又怕作文课.语文老师往往也抱怨作文课难上,一般给学生一个作文题目,简单交代一下写作要求,让学生去写,交上来就批改,费的功夫不小,但收获甚微.那么,初中作文教学如何才能更有效地提高学生的写作水平呢?
一、兴趣是最好的老师――激趣写作
1. 贴近生活选题
平时的作文训练选题要有度,要尽量贴近学生生活实际选题,让学生有事可叙,有情可表,有理可说,这样就能激发学生的写作兴趣.比如写以“爱”为话题的作文,可以先引导学生体会身边的父爱、母爱、手足之情、友情、师生情等,同学们七嘴八舌讲述自己的体验,在讲述中感受那份浓浓的爱.在此基础上,再让学生写以“爱”为话题
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2. 仿写课文思路
人教版七年级上册《紫藤萝瀑布》的写作思路是：景――情――理.作者通过描写无意间看到的一树盛开的紫藤萝花,想到十多年的紫藤萝的遭遇,再联想到手足情、联想到文革给人带来的心灵创伤,最后面对充满生机的紫藤萝,写出了自己的人生感悟.《走一步再走一步》的写作则思路是：事――情――理,作者先用记叙的方式叙述自己遇险脱险的经历,再用议论抒情的表达方式写出自己的人生感悟.还有《蝉》《贝壳》,通过这些文章的学习,老师告诉学生要留心观察周围的事物,身边事事皆可入文,引导学生用心灵去观察感受,激发学生的写作热情.
3. 依据内容拓展
在教学七年级上册《在山的那边》这一课的时候,可以让学生根据该课的学习,以及对课文主旨的理解,以“我终于见到了大海”为题写一段话.但是,农村的孩子几乎都没见过大海,怎么办?老师可以引导学生理解,除了自然中的大海,还有生活中的“大海”,这样少数学生写自然中的大海,大部分学生写的还是生活中的“大海”,主要写自己曾面临什么困难,心态如何,又是如何解决的.这样,在课文内容基础上思维想象,既拓宽了写作范围,又使学生情趣盎然.
二、铁杵磨成针――常规训练
有了兴趣热情,自然就想写,怎样写?不是学生唱独角戏,而是应该由老师做适当的点拨、指引.如何点拨呢?
1. 审题立意要准
有次期中考试的作文题是《难忘那个眼神》,写跑题的学生占到班级人数的百分之二十.生活中我们会碰到各种各样的眼神,这时候就要确立文章的中心,是写这个眼神曾经给你的鼓励,让你感受到的浓浓的爱,还是让你感受到的自责或内疚等等.看到这个作文题目,你首先想到的是谁的眼神,这个眼神为什么让你难忘,对你产生怎样的影响,学生可以根据自己的生活体验去确立中心.所以在学生二次写作的时候,我把这一点作为第一要点来指导.
2. 选材要抓关键
写好作文的第二步就是抓住作文题目中的关 键 词 .以《难忘那个眼神》为例,关 键 词 就是“眼神”,在考试中有三分之一的同学没有把握住“眼神”这一关 键 词 ,所以在选材的时候出现文不对题的情况.一部分同学写自己第一次学骑自行车的时候或者考试失败的时候,爸爸妈妈对自己说了哪些鼓励的话,还有一部分同学写自己生病的时候受到父母、同学、老师的关心,而这个“关心”只限于他们做了哪些事或说了哪些感动的话对我的影响,完全没有提到“眼神”对我的影响,有的同学甚至整篇文章都没有出现“眼神”这个词,这类文章只能作为三类卷或四类卷来打分.所以,学生在写作文时一定要抓住“关 键 词 ”,这是作文的“题眼”.只要老师在平时的作文教学中对学生进行反复训练,一定会收到事半功倍的效果.
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3. 组材构思要新
写好作文的第三步就是指导学生将选择的材料进行整合,文章的构思要有新意,做到结构严谨、首尾呼应等.比如我在进行以“童年”为话题的写作教学时,在作文的构思方面主要让学生去谈,一学生说：“开头用《童年》这首歌引入,接着写童年往事,最后写感悟.”另一学生说：“我想用书信的形式讲述我的童年.”有的学生用题记式,有的学生用第三人称叙述等等.好的开头是成功的一半,文章的主体部分要考虑详略得当,写真事抒真情,突出中心.文章的结尾部分一定要点题,做到首尾呼应.这样,学生写出来的文章不但角度新颖、思路清晰,而且结构完整.
4. 妙笔语生花
美的语言是考场作文成功的一半.写好作文的第四步就是教会学生如何去润色语言,使文章语言生动,意蕴深刻,句式灵活.初中学生写作要求依然是以记叙文为主,所以在写作的时候所用的表达方式主要应该是叙述,但是文章的生动感人离不开对景物、人物的细致描写,尤其是细节描写更能突出人物的形象特征.我曾看过这样一篇文章,儿子大学毕业要在城市买一套房子,而在农村的父亲为了给儿子操办首付款卖掉了维持生存的土地、房子,长途跋涉,徒步来到儿子工作的城市.当儿子看到父亲的时候,有这样一处描写：“他一脸倦容似霜打一般,满头白发掺杂几根草屑,肩上还扛着一个蛇皮口袋.”文章的后半部分写父亲为了补贴家用,离家出走,当儿子在砂石场找到父亲的时候,描写到：“扬砂场上,爹没看见我,他弓着腰,正一铲一铲掀着沙土.背上是被太阳光灼伤的斑斑伤痕和脱落的皮肤,花白头发沾满尘土.”还没看完,泪水就已模糊了我的双眼.文章之所以感人,就是作者通过细节描写,重现了鲜活的生活,塑造出血肉丰满的人物形象.如果学生在作文的结尾段落恰当运用一些抒情议论句,定是画龙点睛之笔.如果在文中巧用比喻、拟人、排比等修辞,定会文采飞扬,给读者带来美的享受.
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