论文网
关于多媒体方面论文范文检索,与教学设计:轻松识字相关教育教学论文征稿
本论文是一篇关于多媒体方面教育教学论文征稿,关于教学设计:轻松识字相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体及教学法及小学语文教学方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、设计理念
小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一.尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开.在汉字中,80%以上是形声字,如果让孩子掌握形声字的特点,利用形声字形旁表意、声旁表音的特点自主识字,将会有效的提高学生的识字能力,增强识字效果.因此,我整合了一年级下册书上的识字课,挑出有特点的形声字,引导学生认识形声字的特点,把握其中的规律性,进而从根本上认识汉字、理解汉字,迅速提高学生的识字能力和质量的想法.
二、教学目标
1.知识目标
在探索中了解形声字的特点,把握规律性.
2.能力目标
利用形声字的特点巩固、识认形声字,提高识字能力.
3.情感目标
在游戏中感受汉字的趣味,增强学生学习祖国文字的兴趣,感受合作的伙伴如同我们的左手和右手,彼此理解,相互信任和支持,合作才能成功.
三、教学重点
在探索中了解形声字
关于多媒体方面论文范文检索
四、教学难点
利用形声字的特点巩固、识认形声字,提高识字能力.
五、教学方法
主要有创设情境法、语言激励法、游戏法、多媒体辅助教学法等.
六、学习方法
主要有游戏法、朗读法、自主学习法、表演法.
七、教学准备
多媒体课件、头饰、图片.
八、教学时间
共有1课时.
九、教学过程
1.趣味导入、引出课题
师：开学到现在,我们已经认识了很多汉字朋友.今天我们玩一个汉字探险游戏,和它们交朋友好吗?（出示：课题.）
| 有关论文范文主题研究: | 关于多媒体的文章 | 大学生适用: | 专升本毕业论文、函授论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 100 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文结论 | 职称论文适用: | 杂志投稿、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
2.创设情境,闯关游戏
（观看视频）你们想帮青蛙王子,找回皇冠吗?
师：看,我请来了玛丽仙女来帮助大家,让我们一起和她打个招呼吧!
师：你们好,我非常乐意和你们一起闯关.（出示闯关证）这是两张闯关证是我送给大家的见面礼,闯关中我们以小红花作为奖励,最后哪一小组得的小红花最多,我将送给大家一份特殊的礼物.让我们一起看一看咱们的闯关路线吧（出示地图）.
设计意图：将学生在识字课内有特点的形声字挑出来,设计成环环相扣的闯关情境,以玛丽仙女来引导小结,全班分两组比拼,并以小红花作为奖励,激发了学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的情绪中得到知识的巩固、语言的训练.
（1）第一关感悟：读读组组
师；前面就是玫瑰园.看,这些花宝宝正在路上玩耍很不安全,让我们把这些顽皮的花宝宝送回家好吗?但是它们身上都藏着小秘密,只有你解答对了,它才会跟你走.
设计意图：调动学生的多种感官参与认知活动,不但强化了学生对形和声的认识,而且活跃了课堂气氛,使人感到趣味横生,引人入胜.（出示教具：玫瑰花组成的花园.在上面盖上一张大纸.）
师：让我们来请请看,怎样才能把这些花宝宝请回家?
（引导学生来找花,读出左面这些字）
师：这几个花宝宝小朋友们请的很轻松,再看看这些花宝宝它们很淘气,可不太好请了!
（出示第二组花,说：这些花上面也写了一些字,但是要你用动作表示,看谁表演的最像,它就跟谁走.）
该文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/tyjx/418533.html
学生动作表演并送字宝宝回家,找其中两名同学为一组.
师：说一说：你是怎么送字宝宝回家的,你发现这些家的名字有什么特点吗?
（预设）生：大家好我是“虫”,我是“马”我们和在一起就是“蚂”,蚂蚁的蚂,“虫”表示我家和昆虫有关,“马”表示我家的读音.
生：如上等
师评价：大家真了不起!不但帮花宝宝找到了家,还把它们家的意思说出来了.
师：请大家读一读它们家的名字.你发现这些名字有什么特点吗?
生：等
师小结：真了不起,这些字通常有两部分组成,一部分表示了它的读音,叫做声旁；一部分是表示它的形象的,叫做形旁.能给它们起个共同的名字吗?
生：形声字.
（板书）玛丽仙女评价：为了帮大家更容易理解形声字的特点,玛丽仙女我送给小朋友们一首儿歌,（出示形声字儿歌）.
（2）第二关实践：猜猜形旁
课件出示.
师：呀,这座小桥坏了,我们过不去了!怎么办呢?
师：用什么修啊?
生：用木板.
师：小木板,真神奇,只要你找出它身上藏着的字,再用动作表示出来,谁猜对了,小牧板就自己搭上了.快来试试吧!出示（跳、跑、抱、拍、抬、踢）.
师：仔细观察这些字,你发现了什么?
生：等
师小结：你们真善于观察.是啊,足字旁,提手旁,表示了这些字的意思,也就是这些字的形旁.
玛丽仙女评价：小朋友们真了不起,这样轻轻松松就闯过了两关.相信下面的难题,一样难不住大家!
（3）第三关应用：用用声旁
师：看,这里是玉米地,可玉米地里怎么只有一个玉米宝宝啊,它怎么了?玉米宝宝小青说：“我最喜欢交朋友了,你们能帮我再找些好朋友来我家里玩吗?（用多媒体出示）
生：等师小结：大家观察“青字”,是这些形声字的读音,也就是这些字的声旁.
玛丽仙女评价：奖励大家一首小儿歌来吧!（出示儿歌：青字歌）师：多好听的儿歌呀!我们一起读一读吧.
设计意图：由特殊到一般,逐步扩大对形声字的认识.只要引导得法,让学生慢慢地领悟,由学生说出“形声字”这个概念就水到渠成了.
（4）闯关四拓展：猜猜认认
我们终于来到山洞了,可是这里有三个洞口,哪个才是藏皇冠的洞呢!出示多媒体
猜猜它们念什么?认一认?
燃 飘 鹏 荷 园 聋 问生：这是一个“燃”字,点燃的“燃”、燃烧的“燃”,和火有关.
生：等（如上）
师小结：形声字在结构上有许多种,如：“燃”是左形右声,“荷”是上形下声,“飘”左声右形,“园”外形内声等.
设计意图：根据形声字的特点,进行发散性练习,学生由“发现规律”到“应用规律”,思维又有了一次新的飞跃.不但有效地提高了学生的识字能力,而且学生学到了分析问题、解决问题的方法.
3.总结收获,激发情感
师述：小朋友们真有本领帮青蛙王子终于拿到了王冠,比一比哪组得的小红花最多?问胜利组：你们是怎么闯关成功的,是一个人地努力吗?生：不是,是所用的小朋友共同努力的结果.
师总结：是啊,我们生活在同一个集体里,每一个小伙伴如同我们的左手和右手,彼此理解,相互信任和支持,合作才能成功.同学们,今后的学习之路上,让我们一起牵着手向前走!
现在玛丽仙女要和大家说再见了,请看我送给大家最特殊的礼物吧!播放歌曲《左手右手》,大家一起做动作,下课.
设计意图：激发了学生自主识字的兴趣、欲望,更让学生感受了合作的力量,集体荣誉感油然而生.
关于多媒体方面论文范文检索,与教学设计:轻松识字相关教育教学论文征稿参考文献：
小学识字教学论文
地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。语文课程论文小学,小学二年级语文识字教学的研究温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案,方案设计与实施者:杨伟燕,本小组学员基。
幼儿识字教学论文
地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸乡中心校,姓名刘安谧,2016年8月26日,低年级儿童识。
幼儿园识字教学论文
地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸乡中心校,姓名刘安谧,2016年8月26日,低年级儿童识。
识字写字教学论文
课,课后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸乡中心校,姓名刘安谧,2016年8月2。
小学语文识字教学论文
地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。语文课程论文小学,小学二年级语文识字教学的研究温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案,方案设计与实施者:杨伟燕,本小组学员基。
小学低年级识字教学论文
后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。小学低年级学生快乐识字的方法摘要:本教学设计依据"新课标"精神,符合儿童好动,好奇等特点,结合教材的时间教学内容,设计一节"时间实。
小学识字写字教学论文
室课题组,2016年7月,《新课程背景下小学语文识字写字教学策略与方。语文课程论文小学,小学二年级语文识字教学的研究温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案,方案设计。
关于识字写字教学论文
课,课后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸乡中心校,姓名刘安谧,2016年8月2。
识字教学论文参考文献
级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸。
小学识字教育论文
地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。语文课程论文小学,小学二年级语文识字教学的研究温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案,方案设计与实施者:杨伟燕,本小组学员基。