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关于学习英语方面论文范文素材,与初中英语激趣教学相关毕业论文提纲
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兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力.” 我通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面激发和培养学生的兴趣.
一、用口诀帮助记忆,提高学英语热情
英语语法规则,词的用法区别,发音规则等,常让学生迷惑.有鉴于此,教师可编些口诀来帮助学生记忆,降低学习难度,使学英语的热情升温.对初一学生讲“be”的用法,记口诀：I用am,you用are；Is跟着他,她,它.要问复数用什么?其后全部都用are .又如,Double O的长短音,编“三字经”如下：
煮毛木,看了书,脚送[u],立后屋.除之外,读长|u：|.
前面7个单词是：cook,wool,woud,look,good,book,foot；接着是2个动词过去式：to
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二、让学生制作教具,激发学习英语兴趣
对初学者,直观教学尤其显得重要.由于条件限制,学校缺乏必要的挂图,我就发动学生自己动手画.对教学中所要用到的图片,提早一个星期布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统一的规定.一周后,一些“作品”被运用在课堂上.这样,在课外学生都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现.开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣,使学生愿意来上英语课.此外画图片,也培养了学生的绘画能力,开发他们的智力,也可让他们先熟悉一下将要教的新课,达到预习的目的,真是一举多得!
该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/syjx/417061.html
三、开展竞赛,调动学习兴趣
初中学生具有进取心和荣誉感,尤其在市场经济竞争的熏陶下,学生的竞争意识更加激烈.将竞争机制引入英语课堂教学中来,则是一种行之有效的形式.例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词,来一个拼“单词大王”竞赛,以及书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法,给予鼓励效果更佳.课堂上适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就调动了全体学生的学习兴趣.
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四、利用课外活动,延伸兴趣
创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参与意识和自主能力,吸引学生的注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识.例如：举办英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动,尽可能让学生全部使用英语,这类活动为学生提供了说英语的真实场所,同学们表现出了高度的热情.学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成.
总而言之,兴趣是成功的基础.英语学习对于中学生来说,培养浓厚的学习兴趣尤为重要.因为中学生的认识能力和心理发展水平还很不健全,不像大学阶段所具有的社会责任意识和学习的直接目的性.因此,兴趣就成为他们学习的内在动力.这也成为中学英语教学由应试教育向素质教育转变过程中,不断研究提高的重要课题.作为教师,我们必须坚持不懈地努力,吃透教材,针对学生特点,因材施教,创造愉快的教学环境,才能取得一定的成绩.
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