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提起数学,一些学生就视数学如畏途,兴趣淡漠,他们往往把数学与逻辑,数学与严格,数学与枯燥等同起来,把光彩照人的数学女王,用X光透视而看成了一副骷髅的骨架.实际上,数学是一门很美的科学,这其中的美需要我们在平时的教学中将其展现出来,引导学生用欣赏的眼光看待数学.为此,我在设计教案和课堂教学时,尽量做到使数学美和数学教学融为一体.下面对在课堂教学中如何欣赏数学美谈几点看法.

一、将概念与数学实验相结合,诱发学生欣赏数学美的意识

二、将数学教学与有趣的数学故事相结合,激发学生欣赏数学美的兴趣

例如:我在讲“数列的递推公式”时,首先给大家讲了一个兔子数列的故事:有位养兔专业户想知道兔子繁殖的规律,于是他围了一个栅栏把一对刚出生的兔子关在里面.已知一对兔子出生后两个月就开始生小兔,以后则每月可再生一对,假如不发生伤亡现象,满一年时栅栏内有几对兔子呢?

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钟就得到了正确的答案144对.当大家脸上洋溢着成功的喜悦时,我又告诉他们这就是著名的兔子数列,最初是由斐波那契发现的,也称斐波那契数列.大家能在几分钟时间内就有了伟人的发现,数学中的一些理论、结论并不是凭空出现的,也不是数学家头脑里灵感的一时的闪现,只要你们善于观察、勤于思考,成功是属于你们的,大大地激励了他们学习数学的信心.


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总之,数学教学中让学生学会欣赏,不是为了好玩,而是让学生在欣赏的同时进行思考和创造;通过欣赏造就学生的丰富感受,通过强化这种感受,激发学生学习数学的热情,调动学生学习数学的积极性,激励学生进行创造性学习,使学生在学习数学的道路上一步步走向成功.

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