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课堂教学相关教师教育教学论文,关于语文课堂教学优化策略相关函授毕业论文范文
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【摘 要 】本文针对当前语文课堂教学沉闷、低效现象,提出了四条优化策略：教师要与时俱进,更新教育观念；优化教学环境,创造和谐空间；营造学习氛围,激发学生兴趣；利用多媒体教学,丰富教学内容.
【关 键 词 】语文 课堂 优化策略
1.教师要与时俱进,更新教育观念
现代课程理念要求教师与学生在语文课堂教学中交往、互动,实施对话,这是值得教师反思的.如果教师在课堂上一直把着讲,学生在教师管理下一直听,那么学生处在被动地位,他们受教师支配,只是被动的听,被动的做,个性地不到张扬,没有积极的参与意识,思维就不!
课堂教学相关论文例文
在教学过程中,教师还要变教学为“教思”.教师不仅要“传道、授业、解惑”,而且要教会学生思考.随者科学技术的发展和社会的不断进步,学生获取知识的手段和渠道越来越多,有的学生,有的知识,教师不讲,他们可能早就明白了,如果教师没有考虑到这一点,还要不厌其烦地讲下去,那么便会使这一部分学生“倒胃口”,使学生对课堂失去兴趣,对教师失去信心,丧失学习语文的兴趣.但如果教师能在教学中引导学生思考,沟通学生新旧知识之间的联系,这样,无疑会激发学生的学习热情和学习兴趣,使他们爱上语文.这样就可以变学生“要我学”为“我要学”了.
2.优化教学环境,创造和谐空间
“亲其师,才能信其道.”课堂是一个情感场,学生们会带着各种各样的感情上每一节课.良好的师生关系,会让学生思维活跃、注意力集中,听课效果事半功倍.上课前,我把情绪调适到符合教学内容的最佳状态,把激情和微笑、信心和爱心带进课堂.如教学《愚公移山》这篇故事性较强的文言文,我首先以自己生动的语言渲染和体态语言诱导,询问“同学们喜欢看动画片吗?”同学们异口同声地答“喜欢”,由此,我趁机播放动画片《愚公移山》有关片段,迅速地把学生带进一个奥妙新奇而情感丰富的世界,也使他们置身于一个其乐融融的忘我的情境中.看完动画片后,我又机智地牵引同学们说出这个故事的名称,以及这个故事的寓意——说明只要有决心,并坚持不懈为之奋斗,理想终会实现.同时还让学生说出与此类同的寓言故事,如精卫填海等.此时,学生们的表现欲、学习兴趣已被撩拨得无法抑制,这样,师生之间、学生之间的情绪相互影响和激发,达到了师生情感共振的理想境界,也为后面舒展教学的拳脚搭建了有机合作的平台.当后面让学生在自读的基础上开火车比赛本文的重点实词、虚词、句子翻译,让他们分组讨论愚公和智叟的人物形象、愚公的精神在当今社会的意义,他们个个各抒已见,热情澎湃,学习效果不言而喻.在此后的课堂学习中,为保证每一个学生都能得到表现和发展,我十分重视建立合作、友爱、平等的师生交往关系,力争为学生们展现一个崭新的、色彩斑斓而又独到的世界.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/czjx/407743.html
3.营造学习氛围,激发学生兴趣
| 有关论文范文主题研究: | 关于课堂教学的论文范文文献 | 大学生适用: | 在职论文、自考论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 10 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文前言 | 职称论文适用: | 技师论文、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
兴趣是最好的老师,是学习者成功的内驱力,没有兴趣的地方就没有智慧的灵感.教师作为课堂教学的引路人、合作者,应该想方设法调动学生的积极性、主观能动性,使学生思维处于活跃状态,愿意主动探究、积极思考,做学习的主人,这样,效率才会大大提高.例如：我教必修一散文两篇中的《窗》时,另外讲了一篇与窗有关的故事,让学生讨论、比较两篇文章在选材立意方面有何异同点.这样既让学生觉得新奇有趣,又很好地锻炼了他们的互动合作能力,课堂教学效果自然就明显了.打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文,让学生体验到学习语文的乐趣.在复习古诗歌时,在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗,学生们都感到紧张有趣,在热闹的游戏中,学生的诗也背熟.学习《唐雎不辱使命》时,我就让学生表演课本剧,学生在表演中很容易地就把握了人物性格.
4.利用多媒体教学,丰富教学内容
初中生还处在青少年时期,偏重感性认识,思维正处于由形象思维向抽象思维过渡时期.根据这种心理特点,在教学中,应大胆采用直观教具导入.随着信息时代的到来,语文教学需要更有效的教学方法和更丰富的教学内容,或者说需要更丰富的学习资源.多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果,使学生成为高效学习者.同时,资源查阅不受时间限制,给教师提供了良好备课条件而制作电子教案,如果教师利用幻灯片、课件等,就能够让文本抽象内容具体化,静止内容动态化,枯燥内容形象生动化.从而让学生印象深刻、兴趣浓厚、欲望强烈,这样就把学生学习兴趣激活了.例如,我们在教授《孔乙己》时,教师如果不适当运用多媒体,不注重切入点的研究,难免会课堂沉寂,效果不好,假如教师引导学生以讲孔乙己的“手”为导入点,运用电脑制作动态课件,或用幻灯片来展示诠释孔乙己的不同形象、不同情况,形象、逼真、具体,文本主旨便清晰了.在比如,教学《苏州园林》这篇说明文时,结合文本内容,上网查找苏州园林的图片.课堂上,我们遨游在苏州园林的美景图中,不知不觉感受到了苏州园林美如西子的气息,真不愧为苏州园林的一次旅行.
总之,知识的不断发展、教育对象的不断变化、教学效益要求的不断提高,决定了作为一种艺术创造的课堂教学是没有止境的.教师要付出激情和创造,课堂教学才能收获成功和精彩.因此,优化语文课堂教学,提高语文课堂教学效益,意义非常重大.
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