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关于物理课堂教学类专升本毕业论文范文,与运用新理念促进有效教学相关快乐教学论文
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随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学方法,学生的学习方式等都在不断发生变化,这就要求我们教师要进行大
胆的改革,精心地研究教材,不断地更新教育理念,优化教育资源,改进教学方法,从而更有效地促进物理课堂教学,进而提高物理课堂教学质量.就如何运用新理念,促进物理课堂有效教学,笔者做了一些尝试和探究,以供读者参考.
一、创设问题情境,增强学习意识
众
关于物理课堂教学类论文范文资料
例如,在教学《动量守恒定律》时,为了增强学生学习物理的意识,笔者创设了下列问题情境.首先给学生提供必要的实验器材
（让学生去体验实验目的、研究对象、实验步骤、实验方案等）.其次,提出如下问题,引导学生在小组里自主探究出结果.
1.你运用怎样的器材能使小球获得稳定的速度?
2.你设计如何碰撞的实验过程,既简单又合理?
3.由提供器材,你能否直接测量小球碰撞前后的速度?运用所学知识,你能否进行物理量的转化测量?你还能设计什么样的运动
过程?
4.你们还能设计其他实验方案验证动量守恒定律吗?如何
设计?
笔者设计这样具有层次性的问题情境,促使学生在小组里认真探索、分析,他们学习积极性高,研究的兴趣浓,从中学到很多新知识,有效地提高了教学质量.
二、注重人文色彩,激发学习兴趣
教学实践证明,物理学不仅是一门科学,又是一门文化,它蕴含着许多美的东西和人文色彩,而课标中的情感、态度价值观是物理教学的出发点和落脚点,那么,以人为本的教学理念在教学活动中显得尤为重要,这就要求我们要充分挖掘物理的人文教育功
能,关注学生的发展,注重对他们进行思想、文化、意志与素质方面的人文教育,使他们感受到科学为人类生活所带来的无穷魅力,进而健全学生人格,帮助他们树立远大抱负,拥有勇于追求真理的品质,让学生更加热爱科学和生活,使物理课堂更加充满人文色彩.
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在物理课堂教学中,教师要善于捕捉人文信息,为物理教学所用,既要关注物理科学思想、方法的学习,又要重视科学的人文价值,促进学生科学观的形成,由此提升学生的人格,净化他们的灵魂.而科学教育应重视学生的科学素质与科学精神的培养,其作用是使学生获取必需的物理知识和技能,培养学生的科学品质,内化学生的人格、修养和品质,以实现对人的精神世界的全面塑造,使我们的学生学习物理的兴趣逐步浓厚.
三、创设生活问题,培养应用意识
古人云：“学源于思,思源于疑.”由此可见,问题在学习中是十分重要的,学习的最终目的是解决问题和发现问题,也是逐步养成学生会运用意识的有效途径之一.为此,我们要创设生活问题情境,进行有效教学,充分为学生提供思考的空间和发展平台,努力培养学生的物理实践能力和应用意识.而创设问题情境,主要是满足学生质疑心理的一种需求.在教学中,我们要有意识地创设情境,积极促进学生参与教学活动过程.学生在自己的参与实践中去感受问题是解决问题的先决条件,从生活中去体验,使复杂的心理得到满足,给学生带来的新的体验会深深地激发学生的学习动机.
教师采用这种策略,有助于让学生体会物理的用途,就是把课堂中所学的东西与生活紧密地联系起来,把复杂的问题简单化,从而更好地促进学生深入研究问题,更全面地理解物理的意义.
例如,在测量金属丝的电阻率教学中,为了激发学生的学习兴
趣,教者创设了下列生活问题：请你运用器材（教师为学生提供必需的实验器材）,在小组里测量金属丝的电阻率.
由于是生活问题,学生的积极性非常高,在小组里进行优化组合,精心地探索解决问题的途径.这时,教师要深入到各小组中去,了解学情,做到及时反馈.教者发现,有的小组里,学生不管怎么实验,电路就是不通,他们自认为毫无错误,一时不得其解.此时,笔者鼓励他们：“电路不通,问题出在哪?你们能不能用现有的器材检查一下,电路的故障到底在哪里?”在我的提示下,他们用电压表分别测量各接线柱间的电压进行实验,终于发现了故障的原因是导线的接线柱与导线的接触不好.他们的脸上露出了成功的喜悦,学生真正理解了物理在生活中的作用,进一步促使学生积极学习
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物理知识.
总之,在物理课堂教学中,我们要巧妙地运用新课程教学理念,把枯燥的物理知识变成丰富多彩的内容呈现给学生,使我们的物理课堂活跃起来,使学生学习物理的兴趣和信心越来越足.学生在老师提供的平台上,如鱼得水,思维活跃,进行自主探索学习,从而不断提高课堂教学效率.
（作者单位 江苏省武进高级中学）
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