当前位置 —论文教学初中教学— 范文

关于语文教学相关毕业论文开题报告范文,与语文教学的阅读方法相关教学研究论文

本文是一篇语文教学论文范文,关于语文教学相关专科毕业论文开题报告,关于语文教学的阅读方法相关毕业论文开题报告范文。适合语文教学及语文教师及语文阅读方面的的大学硕士和本科毕业论文以及语文教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2014)01-0296-01

摘 要 :学习语文重在正所谓“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”.阅读是一个不断探索,不断学习与不断付出的过程.作为语文教师,在新课标理念下,要善于指导学生平时在阅读中要有足够的重视,在注意培养阅读兴趣和能力的同时又注意培养良好的阅读习惯.

关 键 词 :语文教学 阅读兴趣 阅读方法 阅读习惯

全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的学习语文的习惯,是国家教育部颁布的语文新大纲、新教材对高中阶段阅读课的总体指导思想.这是对高中语文阅读教学的一个精辟概括.而每学期阅读、背诵的篇目有几十篇,高中三年可背得二百多篇,如果都要求精读,篇篇能够深刻理解,篇篇能够倒背如流,那么将是一笔多么巨大的财富啊!因此,语文教学重视指导学生培养阅读观是多么的重要.

一、注重学生阅读兴趣的培养

强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力,是构成阅读能力的最为活跃的因素,要产生这种内驱力,首先是需要;其次是满足;第三是入迷.在语文阅读教学中,教师首先提出有关问题,促使学生带着问题去阅读,带着兴趣去学习,在师生共同活动中,从而获得满足之后的快乐.

为了培养学生的阅读兴趣,还可以多搞一些课内外的阅读竞赛,教师在平时教学以及竞赛中要注意发现、培养阅读能力强的苗子,鼓励并公开表扬他们,让他们经常在班上朗读,推荐他们参加学校组织的诗歌朗诵会、演讲会及征文比赛等,使他们成为同学们学习的榜样.榜样的力量是无穷的,高水平的阅读,会激发学生无穷的学习兴趣,阅读效应也会逐步形成的.

二、重视学生阅读方法的掌握

阅读方法的培养是阅读教学中最为重要的部分.在指导阅读中教师必须注重培养学生阅读的整体性与创造性.学生整体阅读能力的提高,一方面教师应首先有整体阅读意识,谙熟整体阅读教学方法,让学生在学习中受到熏陶感染,得到潜移默化,另一方面,又要让学生养成良好的整体阅读习惯.如:每教一篇课文都不应急于进入分析阶段,而应指导学生在阅读时注意整体把握课文内容和形式,要求学生确定对课文的整体观念,让课文中的“人”有个整体形象,让课文中的“事”有个整体概念,让课文中的“景物”有个整体轮廓,让课文中的“问题”有个整体思考.

在注重培养学生整体阅读能力的同时,老师还应在阅读

关于语文教学的阅读方法的毕业论文开题报告范文
关于语文教学相关论文范文文献
中逐步发掘与培养学生的创造性阅读能力.我告诉学生:“美国诗人把读书人分四类:一类,好比计时的沙漏,读书好象漏沙,注进去,漏出来,到头来痕迹也没有留下.第二类,好比海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不变.第三类,象滤豆浆的布袋,豆浆都漏了留下的只有豆渣.第四类,象是石床的矿工,把渣甩一旁,只拣些纯净的宝石.你是属于哪一类的呢?”学生都有共识:只有第四类读书人在阅读过程中才完成了“矿石”到“宝石”的升华过程!具有创造式阅读能力,是现阶段社会新课标理念下所急需的创造型人才的基本素质之一.这便要求语文教师在教学中应不断引导和培养学生的创造性阅读能力.

三、培养学生良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以使学生终身受益,没有良好的阅读习惯就谈不上自觉学习,更谈不上阅读能力的提高.阅读,可以唤起学生对真善美的追求,对假丑恶的憎恨,领悟到人生的真谛,插上理想的翅膀,获取奋斗的力量.我时常给学生讲当代著名作家叶文玲的故事.她的经验很值得借鉴:她从小便有良好的阅读习惯,她从小便爱读书,“酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步”.她如饥似渴看“香烟人”小画片,翻印画面的连环画,跑小镇上兴办的文化站图书室“囫囵吞枣”,读得很多很多,悟出了文章文学的真谛,写出了许多奔放流畅、感人肺腑的篇章.而我所在的学校里,大部分生源都并非阅读能力强、能说会道的学生,为了让学生培养良好的阅读习惯,老师就得善于引导学生爱看书、多看书.例如我在教授高中语文必修课程一文时,基于该文是人物传记,我在课前做了激发学生学习兴趣的导入:“在世界的文学长廊里停驻着许许多多的名垂千史的伟人们.同学们,你们能举出一些你们熟悉的伟人吗?那么,在西方也有一位非常卓越的人,他不仅在小说创作上取得巨大的成功,而且在音乐方面所作出的贡献也是非常大的.”学生积极性很高,有到图书馆查找资料的,有到学校电教室上网搜索资料的.第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者.二十年代赴苏联,认识了高尔基.1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西.1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀.”通过积极发现和热情交流,学生在自主学习中了解到作者与作品人物的人生经历,体会其人格精神,从中也吸取了人生的教益.叶圣陶先生说过:“语文教学中的一大任务是教师要引导学生会读书,让学生‘潜心会本文’”.学习语文重在正所谓“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”.阅读是一个不断探索,不断学习与不断付出的过程.语文教学中,打破文体的限制,从兴趣出发,从艺术相通原则入手,提高学生的审美情趣,培养学生的综合能力,在一篇课文里达到语文教学的三种境界:掌握一定的语文知识──培养相应的语文能力──发展个性.这样坚持下去,提高课堂效率,搞好素质教育,将不会成为奢谈.作为语文教师,在新课标理念下,更要善于指导学生平时在阅读中要有足够的重视,在注意培养阅读兴趣和能力的同时又注意培养良好的阅读习惯,在阅读中的“矿砂”自然便会被淘成“黄金”,学生自然会进入“正入万山圈子里,一山放出一山拦”的阅读境界了.全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的学习语文的习惯,是国家教育部颁布的语文新大纲、新教材对高中阶段阅读课的总体指导思想.这是对高中语文阅读教学的一个精辟概括.而每学期阅读、背诵的篇目有几十篇,高中三年可背得二百多篇,如果都要求精读,篇篇能够深刻理解,篇篇能够倒背如流,那么将是一笔多么巨大的财富啊!因此,语文教学重视指导学生培养阅读观是多么的重要. 一、注重学生阅读兴趣的培养


本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/czjx/401608.html

强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力,是构成阅读能力的最为活跃的因素,要产生这种内驱力,首先是需要;其次是满足;第三是入迷.在语文阅读教学中,教师首先提出有关问题,促使学生带着问题去阅读,带着兴趣去学习,在师生共同活动中,从而获得满足之后的快乐.

为了培养学生的阅读兴趣,还可以多搞一些课内外的阅读竞赛,教师在平时教学以及竞赛中要注意发现、培养阅读能力强的苗子,鼓励并公开表扬他们,让他们经常在班上朗读,推荐他们参加学校组织的诗歌朗诵会、演讲会及征文比赛等,使他们成为同学们学习的榜样.榜样的力量是无穷的,高水平的阅读,会激发学生无穷的学习兴趣,阅读效应也会逐步形成的.

二、重视学生阅读方法的掌握

阅读方法的培养是阅读教学中最为重要的部分.在指导阅读中教师必须注重培养学生阅读的整体性与创造性.学生整体阅读能力的提高,一方面教师应首先有整体阅读意识,谙熟整体阅读教学方法,让学生在学习中受到熏陶感染,得到潜移默化,另一方面,又要让学生养成良好的整体阅读习惯.如:每教一篇课文都不应急于进入分析阶段,而应指导学生在阅读时注意整体把握课文内容和形式,要求学生确定对课文的整体观念,让课文中的“人”有个整体形象,让课文中的“事”有个整体概念,让课文中的“景物”有个整体轮廓,让课文中的“问题”有个整体思考.

在注重培养学生整体阅读能力的同时,老师还应在阅读中逐步发掘与培养学生的创造性阅读能力.我告诉学生:“美国诗人把读书人分四类:一类,好比计时的沙漏,读书好象漏沙,注进去,漏出来,到头来痕迹也没有留下.第二类,好比海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不变.第三类,象滤豆浆的布袋,豆浆都漏了留下的只有豆渣.第四类,象是石床的矿工,把渣甩一旁,只拣些纯净的宝石.你是属于哪一类的呢?”学生都有共识:只有第四类读书人在阅读过程中才完成了“矿石”到“宝石”的升华过程!具有创造式阅读能力,是现阶段社会新课标理念下所急需的创造型人才的基本素质之一.这便要求语文教师在教学中应不断引导和培养学生的创造性阅读能力.

语文教学的阅读方法参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于语文教学的论文例文 大学生适用: 硕士毕业论文、电大论文
相关参考文献下载数量: 64 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文总结 职称论文适用: 刊物发表、高级职称
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 最新题目

三、培养学生良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以使学生终身受益,没有良好的阅读习惯就谈不上自觉学习,更谈不上阅读能力的提高.阅读,可以唤起学生对真善美的追求,对假丑恶的憎恨,领悟到人生的真谛,插上理想的翅膀,获取奋斗的力量.我时常给学生讲当代著名作家叶文玲的故事.她的经验很值得借鉴:她从小便有良好的阅读习惯,她从小便爱读书,“酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步”.她如饥似渴看“香烟人”小画片,翻印画面的连环画,跑小镇上兴办的文化站图书室“囫囵吞枣”,读得很多很多,悟出了文章文学的真谛,写出了许多奔放流畅、感人肺腑的篇章.而我所在的学校里,大部分生源都并非阅读能力强、能说会道的学生,为了让学生培养良好的阅读习惯,老师就得善于引导学生爱看书、多看书.例如我在教授高中语文必修课程一文时,基于该文是人物传记,我在课前做了激发学生学习兴趣的导入:“在世界的文学长廊里停驻着许许多多的名垂千史的伟人们.同学们,你们能举出一些你们熟悉的伟人吗?那么,在西方也有一位非常卓越的人,他不仅在小说创作上取得巨大的成功,而且在音乐方面所作出的贡献也是非常大的.”学生积极性很高,有到图书馆查找资料的,有到学校电教室上网搜索资料的.第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者.二十年代赴苏联,认识了高尔基.1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西.1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀.”通过积极发现和热情交流,学生在自主学习中了解到作者与作品人物的人生经历,体会其人格精神,从中也吸取了人生的教益.叶圣陶先生说过:“语文教学中的一大任务是教师要引导学生会读书,让学生‘潜心会本文’”.学习语文重在正所谓“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”.阅读是一个不断探索,不断学习与不断付出的过程.语文教学中,打破文体的限制,从兴趣出发,从艺术相通原则入手,提高学生的审美情趣,培养学生的综合能力,在一篇课文里达到语文教学的三种境界:掌握一定的语文知识──培养相应的语文能力──发展个性.这样坚持下去,提高课堂效率,搞好素质教育,将不会成为奢谈.作为语文教师,在新课标理念下,更要善于指导学生平时在阅读中要有足够的重视,在注意培养阅读兴趣和能力的同时又注意培养良好的阅读习惯,在阅读中的“矿砂”自然便会被淘成“黄金”,学生自然会进入“正入万山圈子里,一山放出一山拦”的阅读境界了.


怎么写语文教学硕士论文
播放:33852次 评论:6361人

关于语文教学相关毕业论文开题报告范文,与语文教学的阅读方法相关教学研究论文参考文献:

初中语文阅读教学方法
坏影响着学生的阅读水平;关联着政,史等其他学科的学习;体现着学生的沟通,表达,交。初中语文学科教师教学评价方法《初中语文议论文写作与评价》研修日志,议论文教学中,还可以通过以下几个方。

浅析初中语文阅读教学
奖,《浅析初中语文阅读教学有效方法》蔡传银省级优秀奖,《探究初中语文个性化阅读的方法》汪薇国家级一等奖,《初中文言文教学中存。初中语文阅读练习题初中语文阅读练习题,一.阅读下面文章,完成。

高中语文阅读教学论文
来,让学生不仅学到了语文知识,更学到了习作方法,促进。是初中语文阅读教学的重点指导学生品味语言和运用语言,是初中语文阅读教学的重点,是提高学生语文阅读能力和创新能力的关键所在.更。

小学语文教学方法有哪些
程与方法?43教师如何开展叙事研究4。小学语文教学中朗读指导方法如何进行小学语文阅读教学,山西省临汾市尧都区金殿联校界峪学校张晶,苏霍姆林斯基曾说:"让孩子变聪明的办法不是补课,不。

高中语文教学方法论文
高中语文必修1的教学方法初探说阅读教学研究723高中科技类文本阅读教学研究724高中语文单元教学的构建725如何进行一个专题的学习726高中议论文写作教学研究。高中语文教学论文题。

中学语文教学方法论文
学论文.电子版按学段—学科—学员姓名—论。高中语文必修1的教学方法初探说阅读教学研究723高中科技类文本阅读教学研究724高中语文单元教学的构建725如何进行一个专题的学习726高。

初中语文课堂教学方法
含...,阅读场,批注式阅读教学方。初中语文作文教学方法的研究初中语文作文教学方法的研究,作文教学是初中语文教学的重中之重.不仅因他在中考卷面中占据的半壁江山,更因他的好坏影响着学。

初中语文阅读论文
堂互批作业的方法三论。初中语文教学论文发表阅读东阳市初中语文"三人行"结组方案(试行),为充分发挥初中语文骨干教师在教学,科研,育人中的作用,促进青年教师岗位成长,成才,成名,确。

初中语文议论文课外阅读
业如何设计三论文燕微昌吉市五中浅谈自然分材教学初中数学学生课堂互批作业的方法三论。初中语文教学论文发表阅读东阳市初中语文"三人行"结组方案(试行),为充分发挥初中语文骨干教师在教。

小学语文阅读教学
小学语文阅读教学策略宁夏第四届基础教育教学课题,《信息化教学资源在小学语文教学中的有效应用》研究论文,(2篇),课题负责人:石嘴山市平罗县城关四小姚新慧,课题编号:jxkt-xw。

语文教学的阅读方法WORD版本 下载地址