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中国建筑类有关论文范例,与文艺学文题目高中,文艺学文题目阅读相关毕业论文致谢
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0;普通读者读懂这本书,以激发大众对数学文化的关注和热爱.本书原版有一个副标题,为"为有文化而非专攻数学的人写的评论性概述".所以,脉络清晰,条理分明,语言亲切,通俗是本书的主要特色,这在课文节选的部分也有突出的体现.另外,作者并没有就数学论数学,而是站在人类文化发展的高度,来描述数学发展的轨迹.所以旁征博引,亦庄亦谐,妙趣横生,可读性极强.这些来自作者对数学文化深厚的理解和热爱,来自他驾驭语言的能力,很值得我们借鉴和学习.2.教学建议
(1)本文虽然是从介绍数学文化的名家名作中节选出来的,但所涉及的数学知识并不艰深.教师可参考"课文研讨"的有关分析,结合完成练习第一,二题,引导学生熟读课文,理清文章的论述线索,抓住作者的主要观点,悉心体会作者对数学源头的溯访,感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力.
(2)学习本文的独特意义还在于让学生像作者一样,站在人类文化的高度来审视数学文化.语文与数学这两大符号体系,也许本来就不是水火难容的,它们在我们远古祖先那里发轫之初本是同源的,后来又共同催促了人类文明的脚步,给每一代人以不同的心智启迪.所以在教学过程中,要注意启发学生具有宏观的文化视野,以科学精神励志,以人文精神向学,开辟出一个语文学习的新境界.
(3)本课为略读课文,学生有关的知识储备可能更丰富.在教学过程中,要充分调动学生的积极性,鼓励他们结合自己的学习经验和阅读积累,就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨,可以用片段作文或口头报告的形式巩固研讨成果.教师可参考"有关资料"部分的附文,作一些必要的补充,以丰富学生的见闻,为他们思想的腾飞提供助力.
《宇宙的未来》
1.教学重点难点
(1)作者是怎样探讨"宇宙的未来"的
作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神.探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分,计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的探讨,则把问题引向深入.最后,介绍两种新的理论人择原理和暴涨理论,则体现了科学界最新的探索.作者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白.最后没有做出一个明确的预言,恰恰说明了他严谨的科学态度.
(2)怎样理解本文的一些相关论述
这是一篇科学讲演,涉及到较为复杂的背景知识.这些知识和讲演的主题是密切相关的,如果不作必要的交代,讲演的内容就会显得抽象和单薄.如,谈到天气预报,大脑工作原理都具有混沌性质,来反衬宇宙在大尺度上是"平滑而非混沌"的,如,谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持,如,谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了"人择原理"等等.这些相关的论述,或从对立面突显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩.
(3)这篇讲演在语言上具有怎样的特点
讲演是面对面的交流,这种交流又是单向度的,如果不注意讲演的语言艺术,就达不到最佳的表达效果.这篇讲演,除了推理严谨外,语言幽默也是其突出的特点.幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛,更具有亲和力,使所阐发的事理更容易为听众接受.如,谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质,作者说即使是物理学家也不能计算出它"出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财",这就生动地说明了什么是混沌现象,如,文章最后一句话:"所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统,两方下赌注,以保万无一失."兼有讽刺与幽默,表达了对宇宙未来命运判断的审慎态度.
2.教学建议
(1)本文虽然是一篇略读课文,但涉及的科学知识有一定难度.教学中要参考"课文研讨"和"有关资料"部分,帮助学生读懂课文.这篇讲演的主体部分是论述宇宙物质密度的段落,这是课文的重点,也是理解的难点.不过其中的道理比较简单:宇宙中物质的密度,决定了引力的大小.物质密度大,引力就大,物质密度小,引力就小.当物质密度超过一个临界值,引力增大,宇宙就会停止膨胀而收缩.物质密度不但取决于可见天体和气体云,还取决于宇宙中的暗物质有多少.现在科学家还不能给整个宇宙"过秤",称量它的质量,所以宇宙未来的两种命运仍是悬而未决的.
(2)结合练习第二题,引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格.可以与前面学过的《作为生物的社会》一文作对比,看看两位作者的幽默风格有什么异同.还可以鼓励学生沿着作者的思路或另辟蹊径"仿造几句",既加深对课文内容的理解,又提高自己的思维和语言表达能力.
(3)对本文内容的理解,不要求全责备,能理解作者的主要观点和推论即可.学生对一些细节问题一时不能完全明了,可留待以后的学习中逐渐领悟.科普讲座也要量力而行,可大可小.大到专门组织一次活动,小到在课堂上自由发言.可请物理老师作一些背景知识讲解,或提供书目音像资料,以提高讲座的科学性,语文老师则着重在组织和表达方面给予指导
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