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中国建筑类有关论文范例,与文艺学文题目高中,文艺学文题目阅读相关毕业论文致谢
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,到处充溢着物欲金钱主义的浅薄,庸俗和腐化堕落的现实而言的,在摹写边城人生命的形态和生活的方式中,隐含着对现实生活中古老的美德,价值观失落的痛心,以及对现代文明物欲泛滥的批判.3.语言
小说的语言朴素,饱满,不晦涩,不雕饰.这样的语言风格,非常适合表现边城人古朴,自然的生活,并且从中透露出田园诗情.
《哦,香雪》
1.人物
主人公香雪的性格:善良,纯真.如课文中写香雪的纯洁连陌生的顾客都为之感动,她和女学生换铅笔盒,她坚持把鸡蛋留在车上,因为"台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西",执着,果敢.如为了换到铅笔盒,她勇敢地登上了火车,随后独自一人走三十里夜路回家.向往新生活.如香雪执意要换铅笔盒,对她来说,铅笔盒是文明的象征,是走出封闭的希望.
2.主题
台儿沟深居大山之中,偏僻封闭,只有十几户人家,仿佛与世隔绝.代表现代文明的火车开进了闭塞的山村,"搅乱了台儿沟以往的宁静".香雪关心"北京的大学要不要台儿沟的人""什么叫'配乐诗朗诵'",更表现了对现代文明的向往.封闭的环境中的人们对现代文明的渴望,为小说构建了主题.
3.意境
作家孙犁说:"这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的.这是一首纯净的诗,即是清泉.它所经过的地方,也都是纯净的境界."台儿沟的少女们,她们天真纯洁,朴实自然,台儿沟人的生活,台儿沟山区的景色,无不自然纯净,没有掺杂人世的污浊,没有遭遇破坏和污染,具有淳朴的原始的诗情画意,小说的语言,清纯流畅,朴素自然,语言形式和内容表达和谐一致,使人感受清新之美.
第二单元说明一,编选意图
在本套《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》中,本单元为古代抒情散文单元.所以,在编选本单元时,我们主要考虑,通过本单元的学习,既要让学生了解古代抒情散文这种体裁的基本特征及主要表现手法,了解作品所涉及的有关背景材料,并用于分析和理解作品,同时,又要落实文言文的教学目标,培养初步阅读文言文的能力和文言语感.所选课文应该是中国文学史上的名家名篇,有助于学生在思想道德方面有所提高,有助于培养健康高尚的理想,情操,从而受到情感态度价值观方面的熏陶和感染.
作为古代抒情散文,本单元具有三个方面的特点:一是作为高中语文课文的一般属性,二是作为文言文学习的特点,三是作为文学作品的特点.《普通高中语文课程标准(实验)》对这三个方面都有相应的要求.比如,对必修课"阅读与鉴赏",有人文性方面的要求:"在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家,个人与社会,个人与自然关系的思考和认识."作为文言文的学习来说,要求"学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧,用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限".作为文学作品来说,要求"具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵.能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考.努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界".
根据课程标准的精神,同时又考虑到课时的限制,我们编选了四篇古代抒情散文,分别是陶渊明的《归去来兮辞》,王勃的《滕王阁序》,庄子的《逍遥游》和李密的《陈情表》.前两篇是精读,后两篇是略读.这四篇抒情散文所抒发的感情各有不同:《归去来兮辞》写回归田园的乐趣,《滕王阁序》写才士不遇的悲情,《逍遥游》表现人世的感慨,寄托着作者的理想追求,《陈情表》写至爱亲情.都是古人真情实感的自然流露,也可以约略看出中国古代抒情散文的某些特点,从而让学生认识到我国古代散文极其强烈的抒情特征.
二,课文说明
在中国文学史上,陶渊明,王勃,李密都是抒情高手,这几篇课文也是中国文学史上的抒情名篇.庄子的《逍遥游》却不能算作严格意义上的抒情散文,之所以选入此篇,主要是出于两方面的考虑:一是此篇列入《普通高中语文课程标准》"关于诵读篇目的建议",作为"必修"教科书必须加以体现,而在本套教科书中,别的单元更不便于入选,二是此文也确有一定的抒情因素,作者用丰富的形象和诗性的语言,阐发其哲学道理,所以,本文可看作是一篇哲理性抒情散文.这四篇课文都曾多次入选高中语文教科书,属于传统经典篇目,有助于学生了解四位作者的文学成就,同时也有利于学生的文言文学习.
《归去来兮辞》是陶渊明辞赋的代表作品,抒写其回归田园的愉悦心情和田园生活的怡然自在,表达其远离恶浊官场,投身大自然怀抱的人生感悟.感情真挚,语言朴素,与作者千古流传的田园诗歌有异曲同工之妙.因而,该文被后人推崇备至,欧阳修曾说:"晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》而已."作为抒情名文,入选本单元,实在是再恰当不过了.
《滕王阁序》是王勃晚年的作品,也是历代传诵的名篇.韩愈在《新修滕王阁记》中说:"愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称.及得三王所为序,赋,记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧.""三王"中,王仲舒的"记"与王绪的"赋"均已失传,只有王勃此序独存.原因就在于,《滕王阁序》在思想内容上具有真情实感,非无病呻吟或嘲风弄月之作可比,在艺术形式上,虽然此序也是骈文,但它打破了六朝骈文的陈旧格局和陈陈相因的文风,大胆创新,而且早经大浪淘沙,历史作出了公正的选择.
《逍遥游》是"辞趣华深"的《庄子》散文的代表作品,更是先秦散文园地中的一株奇葩.前人称庄子散文"纵横跌宕,奇气逼人",是说他的散文雄伟恣肆,大起大落,无所羁绊,同时又构思奇特,不落俗套.《逍遥游》旨在说明,人应当脱离一切物累,以获取最大的自由.从思想内容来说,当然是不切实际的,但这篇文章却写得挥洒自如,想像丰富,足以称为我国散文史上的名篇.
《陈情表》本是李密写给晋武帝的一篇奏章.朝廷征召,李密作为蜀汉旧臣,如不应召,则有自矜名节,不与朝廷合作之嫌.但相依为命的祖母老迈,李密又不能远离出仕.为迄终养,李密有此上书.李密本着以情动人的目的,悉心说服武帝体恤下情,所言句句发自肺腑,动人心魄,具有强烈的抒情性.作者从法,理,情的不同角度,写得娓娓动人.尤其言其与祖母的深情的内容,更是令人欷叹不已.
编选本单元,还有一个重要的目的,就是落实文言文教学的目标.在本套必修教科书中,文言文占全部选文的45%左右.课程标准关于文言文的学习要求是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容.了解并梳理常见的文言实词,文言虚词,文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三.诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇."本单元所选的课文,虽然创作时代不同,文体不一,但都是典范的文言文,其中的文言实词,文言虚词及常见的文言句式等语言现象,在文言作品中也
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