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摘 要:苏教版必修 铝的性质和冶炼 教学设计

一、教材分析(略)

二、教学目标

三、教学重难点

铝的化学性质 .[1]

四、教学方法

引导自学法、实验探究法

五、教学过程

六、随堂练习(略)

七、板书设计(略)

八、设计理念:(略)

九、教后感:

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这是一节成功的元素化合物的课,精心的设计是课堂教学成功的关键.本节课的亮点有:铝条不能在空气中燃烧到铝粉的燃烧,教师引导而非灌输,学生为自己的思考成功而兴奋、为实验现象的美好而兴奋.铝与碱液的反应,类比氯气的教学设计,也很成功,教师引导得法,学生学得自然,水到渠成.铝与盐酸的反应的“异常现象”,给学生留有思考的余地.教学时间的把控有不足,×

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18;面的节奏略快、有点赶.[2]


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该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/xxjsjx/401125.html

参考文献:

[1] 《新理念化学教学论》王后雄,2011年2月.

[2] 《高中化学教学参考书》化学1(必修)王祖浩、吴星,2012年6月.

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