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阅读教学相关毕业论文的格式,关于我的阅读教学观相关毕业论文开题报告范文
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一、阅读需要创造恰如其分的环境
课堂的学习环境,对于学生的影响是很大的,喜悦幸福的课文需要高兴的心情,轻松愉悦的文字需要轻松和谐的环境,悲伤哀婉的语言则需要悲伤的意境等因此,阅读教学要创造出与学习内容相一致的学习环境,才能让学生在身临其境的氛围中感受到情感的真切熏陶,加深对语言文字背后的情景的理解,获得良好的学习效果.
（1）营造阅读情境.许多成功的课例生动地告诉我们：准备充分了就成功了一半.为了营造成功的课堂,我经常在课前播放一些与阅读内容相关的音频材料,引导学生循序渐进地进入到阅读教学的氛围中去.比如在《在大海中永生》课前播放些邓爷爷的介绍,可以有效帮助学生理解邓小平爷爷的丰功伟绩,产生无比的崇敬之情,这将有助于学生加深对课文的理解.当然,营造情境要适可而止,切不可喧宾夺主,把学生的兴趣引到与课文学习无关的主题上的失败做法,值得每一位语文教育工作者警醒.
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（2）注重教师体态.阅读教学的成功有时候与教师的体态语言密切相关.比如《夕阳真美》的课堂学习,需要教师与课文内容风格相一致的甜美微笑,这种微笑不仅使教者充满自信,而且也能感染学生,使他们也沉浸在轻松的氛围里,淋浴在师生心灵契合的和谐里,自由地翱翔在碧蓝的天空上,平静地停泊在静谧的港湾中,开心地徜徉在松软的草地上等这一切让学生感到放松!正是这种感觉上的轻松,使学生在学习过程中表现得轻松自信,激情四溢.相反,如果教师始终板着脸,不停地教训学生,那么,再美的情景、文字、意境都将荡然无存.由此可见,教师的体态语言也是阅读教学重要的一部
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二、阅读需要激发学生的信心与欲望
其实,成功的阅读教学只有激发出学生的学习欲望,才能让课堂精彩四溢.
（1）在展示强项中帮助学生树立自信心.心理学原理告诉我们,每个学生在骨子里都渴望着成功.实现成功的路径之一是让每个学生都能展示自己的强项,帮助学生树立自信心.《夕阳真美》中有个词,“连绵起伏”,我引导学生看课件,说出“连绵起伏”的大意,然后要求学生用自己最擅长的方式来理解.有的学生用抑扬顿挫的声调来表达,有的学生做手势来表达,有的画图来表达,都准确理解了词义,得到了掌声.其实,每个学生的眼、耳、手、心、脑,各有特点,各有所长,我们在阅读教学中要遵循学生的天性,用学生喜欢的动画、舞蹈、涂鸦的方法来学习,正是以人为本的教学思想的最好诠释.同时,发挥学生的特长,在师生合作、生生合作中突破学词语记意义的枯燥与无聊,把学习变成了乐事,帮助学生树立了自信心,这是每一位学习者都盼望的,也是每一位教师都应该努力去追求的.
（2）激发并满足学生的学习欲望.特级教师赵公明在《教育应该是一部开心辞典》一文中倡导开心课堂,开心课堂的一个特点就是激发并满足学生的学习欲望.在课堂上,教师要运用自己的教育智慧来激发学生的学习欲望.比如在像《静夜思》这样唯美的古诗文教学中,我经常会激发起学生的激情,让他们来挑战教师的朗读,只要学生敢于挑战,我都会给予适当的鼓励与赞扬.让学生在挑战中获得成功的体验,获得开心,这是极其宝贵、极其重要的教育思想,不仅轻松愉悦地丰富了课堂,也是教育的正道：把学生培养成敢于挑战课本、挑战教师、挑战权威,成为具有“我爱我师,我更爱真理”的人,不正是中国教育最迫切需要的吗?
三、阅读需要践行做人的快乐
语文教学,最终的目标是学习做人,因此,阅读教学中一定要让学生去践行做人的快乐.
（1）阅读课堂就是人生小舞台.在我的课堂里,师生是平等的,在我的眼中,课堂甚至完全是学生的,教师想利用学生学习的时间读课文,应征得他们的同意,并在得到允许后很有礼貌与诚意地说声“谢谢”.学生在真切感受到尊重后,他们会在课后把这种尊重传递给他生命中需要尊重的人.当我们在课堂中教学生学会了帮助别人后,我们应该让学生在班级形成互帮互助之风等我们只有把阅读课堂当成学生践行人生的重要舞台,才能帮助学生把学到的东西消化吸收为自己成长的动力!
（2）生活运用是语文学习的终极目标.语文学习,要把语文的工具性和人文性巧妙地结合在一起,让学生从课堂开始,走向实践、走向成人,这是民族与传统的人文思想的传承与接力!这就要求我们语文教师要充分认识到学生的教育不能只局限在学校的学习与练习中,必须让学生走向社会,在社会这个大舞台上去展示、提升新一代共和国公民的品德.这是每一个语文教师的义务与职责.
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