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关于美术教学研究生毕业论文开题报告范文,与中职美术教学相关论文范文集
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一、培养兴趣,激发潜能
中职生受应试教育影响,大多数学生在初中并没受到过良好的美术教育,对美术了解甚少学习感到生疏畏惧.我在上第一节素描课时,让学生练习习作,有少数学生动手开始画了,但有多数学生还是迟迟不动手,原因是不知怎么画无从下手,担心画不好怕画错.曾经有个学生跟我说他没有美术天赋,所以不想画.看来只有从培养学生兴趣开始,我找到一个正认真画画的同学,他画得不是很好,但我把他树立成好典型,其它同学有了参照,认为他行我也行,这下全班同学就动起手来.我也松了口气.交来作业我给他们批改,一看傻眼了,没有一张画是完整的,如果认真打分没有一个是及格.为了培养他们的兴趣,我反其道而行之,只要敢动手画的同学都给了一个高分作为鼓励.学生看了分数后都很高兴,觉得自己还行,以后就敢画了,同学们都迈出画画的第一步.后来在教学中就轻松多了,学生越画越想画,慢慢爱上美术课了.
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二、营造轻松愉悦的学习氛围
美术课的课堂气氛应尽可能地让学生感到轻松、愉快.美术创作要求不拘一格、形式多样、思维形式不受束缚等特点,所以要求美术课堂要形式多样.美术教学涉及的内容多,有些知识比较抽象和复杂,要把理论和实践结合,室内理论教学和室外的写生相结合.调节学习环境调动学生的学习积极性.从实践操作中去更好地理解理论知识.艺术与大自然结合,更能激发学生的创作灵感.同时,还可以采取多种手段来辅助教学,如用幻灯、投影等播放作品,给学生一个直观的感受,在欣赏的同时还可以播放与作品内容相关的音乐.有条件的学校还可组织学生参观一些博物馆、展览馆等,把课堂放在教室以外.在这样的环境下,学生学习的氛围会更加浓厚.
在欣赏作品时可结合作品创作的背景讲述一些相关的故事传说和作者的趣闻轶事.如《蒙娜丽莎》这幅画如果我们不了解作品创作的背景,那它只是一幅太普通的画而已.达芬奇创作这幅画的动机,是由于蒙娜丽莎长得非常漂亮,为了在画中充分地表现出来,他做了周密的准备之后才着手创作,达芬奇在描绘乔孔达夫人的时间里,为了自始至终地使夫人感情温和、面带笑容,他尽了最大的努力,不断在夫人的周围安排音乐师、歌手以及舞蹈家等.从这幅画像上便可以看到,达芬奇的这种做法是怎样出色地将夫人的感情表现出来的啊.因此,不论谁看到达芬奇这幅画的时候,都会发现一种永恒的微笑呈现在夫人的脸上.它似乎不是出自人类之手,而是上帝创造的真正艺术.所以这幅画被公认为胜过以前所有肖像画的世界杰作,也绝非偶然.这样学生就能轻松、深刻地理解这幅画.
三、注重培养学生的审美能力和文化涵养
美术教学可以通过欣赏美术作品陶冶学生的心灵,提高学生的鉴赏水平和审美能力.通过欣赏不同的美术作品,讲授构图知识,线条美感,作品的创作背景等让学生体会到形式美,自然美,艺术美的不同理解和感受.引导学生分析各种建筑的不同寓意,使学生看到美、发现美、追求美,在脑中构成美,提高了审美能力.适当时候可以引导学生走进生活,融入社会,通过欣赏大自然的秀美景观,领略中华民族几千年积淀的丰厚传统文化,了解浓郁的风土人情,扩大学生的视野,从中感悟到自然美和生活美.我鼓励学生积极参加各种有益的实践活动,使之感受生活和体验生活,提高审美情趣,让他们贴近生活、发挥想象、自由创作,调动其创作的积极性和创造性,提高他们的审美能力,使之充分表达他们关心生活、创造生活的美好愿望和情感.
四、注重培养学生的创新精神
学生应该在自己的作品中有想象力创造力,而不是一味地模仿.为此,在美术教学中应特别注重培养学生的创新精神.教师在教学中可以把美术与文学、戏剧、舞蹈、音乐等学科融会贯通.在教学中要鼓励学生不拘一格大胆创作,除了利用水粉、铅笔、油画棒等常用的表现技法外,还可尝试运用各种材料,或多种材料结合进行创作表现,如用油画棒与水粉结合绘画,由于两者不相溶的特点,会产生独特的绘画效果,也可以利用吹塑纸、泡沫纸等制作剪贴画、卡片等.作为中职生,就是要他们运用新的观念、新的技术,为学校、为社会服务,如到幼儿园协助布置环境、制作教玩具、举办学生创新作品展等.由于他们在创新过程中创作的作品得到了充分展示,自身价值得到了体现,有助于培养他们为社会创造财富的思想.
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美术教育并没有固定的模式,更没有一成不变的经验,只要我们每位教师在实际工作中,从提高学生美术素质、发展学生的能力出发,找到适合学生发展的道路和方法,相信美术教学的前景必将会更加灿烂辉煌.
（责任编辑 贺蕾蕾）
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