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英语教学有关专科毕业论文开题报告,关于网络英语教学相关毕业论文的格式范文
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摘 要：网络英语教学模式的产生为构建现代英语教学体系奠定了坚实的基础,特别是为那些继续教学和远程教育学生提供了更多的学习方式.在网络英语教学过程中运用质量较好的英语教学课件、清晰视频播放中心为远程英语教学创造了较好的教学平台.但是深入分析当前我国网络英语教学现状得知,网络英语教学仍然存在很多问题需要我们高度关注,本文基于此指出了有效的解决措施.
关 键 词 ：网络英语；现状；对策
中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 22-0000-01
网络英语教学属于一种先进的教学模式,向学习者展现了一个全新的、宽阔的学习世界.网络英语教学具有独特的优势,充分运用互联网各种英语教学资源和互动特征,将课堂英语教学与网络英语教学有机融合,促进英语教学效果的提升.开展网络英语教学必须妥善处理以下两点问题：其一注重培养学生的自主学习能力,增强英语交流能力；其二,尊重学生的主体地位,充分发挥老师指导作用.
一、当前我国英语教学现状
当前,我国学生已经高达3亿多人,虽然最近几年来各大院校不断扩招,依然难以满足人们对知识的需求.我国进入高等学校学习的人数大约为18%,但是这个比例远远低于世界平均高等教育水平,这种教学水平完全不符合信息化社会发展的需求.我国当前仅仅只有一些较大城市开设了网络硬件教学,但是很多小城市以及偏远落后地区,学生对于网络英语教学这种教学模式完全陌生.另外实施网络英语教学的地方依然存在很多困难,比如有些学校不结合学校学生学习水平,而是一味地追求先进的网络技术,完全不顾学校自身教学实际,这样只会导致信息设备的闲置.网络的设计完全不根据网络英语教学的标准进行,不能体现出网络英语教学的特征.在英语学习过程中,阅读、写作、考试往往借助网络英语教学,然而学生在使用网络学习英语过程中,听说教学资源混乱,设计科学并具有操作性的学习资源缺乏.学生要想具备英语视听说能力依然缺少较高的网络学习环境,网络虚假情境教学和情境学习环境的优势依然还未发挥出来[1].
二、促进我国网络英语教学发展的对策
(一)教师加强角色的转换和注重自身能力素质的提高
当前,网络英语教学不再是以前那种传统的以教为主的教学模式了,而是充分尊重学生主体地位,给与学生引导、支持和服务.在网络英语教学背景下的老师不仅仅需要转变自己的教学理念,更要注重自身能力素质的提升,要坚持终身学习,积极吸收新知识和新教学理念,掌握新技术、当前,网络英语教学属于一种全新的教学形式,老师的角色不同于传统英语教学模式,这无疑是对英语老师提出了更高的要求.首先,英语教师的角色地位的变化. 在传统的英语教学模式中,英语老师的职责仅仅是讲解英语知识,然而在网络英语教学模式中,英语老师需要高度重视对学生学习的引导和帮助.老师的角色由单纯的知识传授者改变为学生学习活动的设计者和引导者,需要指导学生确立合理的学习目标,解决学生存在的问题.其次对英语老师综合注重提出了更高的标准,老师不仅仅具备丰富的专业技能,还需要学会现代先进技术,另外更要加强老师使用英语教学中交际理念和情感等教学方式与当前教学技术有机结合的技能,实现在科学合理的教学理念引导下,充分发挥教师的聪明才智,规范地开展网络英语教学.
(二)充分发挥教师的指导作用
在网络英语教学过程中,老师需要充分发挥在网络教学中的指导作用.在辅导形式上,可以采用以学生学习为主,集中与分散辅导相结合,充分讲解课堂重难点,另外使用各种方式（例如小组讨论、在线提问,交流、网上指导、邮件回复以及信函分享）等进行指导[2].老师需要扮演学生学习的信息库,帮助学生清除学习障碍,提高其学习积极性.网络英语教学还要注重与学生之间构建较好的人际关系,建立以情感沟通为主的教学形式,逐渐构成老师和学生心灵交流,情感沟通.同时网络英语老师必须注重对学生整个学习过程的监管、引导和帮助,包括课后作者的布置、学习进度的追踪、查阅和评定、发送邮件、考试结果的评定与反馈等等.只有这样才能确保网络英语教学取得较好的教学效果,又能培养学生自我学习能力及自我管控能力.网络英语教学过程中,英语教师这一职位能够确保学生学习的规范性和教学顺利开展具有十分重大的意义.
(三)应多注重培养学生自主学习的能力
学生自主学习能力是英语教学的根本要求.网络英语教学能够呈现出图文声像并茂的各种感觉综合刺激感觉直观的互动式学习氛围,能够调动学生学习积极性和开展小组合作学习,有助于提高学生自主学习能力.
学习影响的根本目标在于学习使用英语进行交流的能力.为了顺应现代信息化网络语言学习氛围构建的要求.学校应该确保资金充足,构建英语信息化教学基础设施,增强现代化管理能力及服务质量,注重英语教学资源库的构建,高度重视英语老师现代教学理念和先进教学科学及时的培训,从而更好地指导学生构建知识体系,培养学生自我学习能力及终身学习理念.
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(四)有效结合传统英语教学模式与网络英语教学模式
有机地将传统英语教学模式与网络英语教学模式结合起来,创建出一套科学合理的英语教学模式.例如当前的信息技术也存在一定的问题,并不是在任何时期、任何地点都能妥善处理英语教学中的所有问题.很多时候,我们也需要使用常规的教学方式来弥补其缺点,两者之间的结合并不相冲突,能够相互促进.信息化技术与传统的教学方法相结合的多维英语教学模式是将来英语教学的必然之路,是传统英语教学中加入信息教学技术方式,增强学生的自主学习能力,使得学生能够更好地掌
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随着我国信息技术的发展,我国英语教学逐渐运用信息技术,构建网络英语教学模式,具有十分显著的教学特征,蕴含丰富的教学内容,灵活多变的教学形式,推动教育技术的信息化发展,并逐渐破除“一块黑板,一只粉笔,一张嘴巴众人听”的以教师为主体地位的传统教学模式.网络英语教学是一种最新的教学模式,逐渐被越来越多的老师和学生所接受,这无疑是为信息技术进一步融入我国教学系统中打下了坚实的基础.
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参考文献：
[1]陈慧.论大学英语网络教学的功能与缺失[J].琼州大学学报,2006（08）.
[2]赵利燕.多媒体网络环境下大学英语教学研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006（09）.
[作者简介]田品晶（1980.9-）,女,吉林长春人,吉林工商学院外国语学院讲师,硕士,研究方向：英语语言文学.
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