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羽毛球相关毕业论文范文,与体育教学中羽毛球的分层教学相关论文范文
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摘 要 随着时代的发展和社会的进步,现在的体育教学越来越强调质量和效率；分层教学模式是对传统教学的一种创新,并且被越来越广泛地应用在高校羽毛球教学之中；在高校羽毛球选修课中采用分层教学的方法,可以有效贯彻因材施教的教学理念,使学生都处于一个比较平均的水平中,这样的教学方法就有效地避免了重复教学的弊端,从而极大地提高了学生学习的积极性,有效地提高了学生的身心健康.
关 键 词 高校 羽毛球选修课 分层教学
中图分类号：G424 文献标识码：A
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1.分层教学模式的含义
分层教学的含义就是在同一项教学课上,根据学生的差异,比如身体素质的不同、运动能力的差异、技术水平、个性特征以及接受能力的差异,将学生分为不同层次的小组,进行差异式教学,选择不同的教学方法.
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2.分层教学在高校羽毛球课中的操作方法
要紧密结合学生的羽毛球水平情况：只有了解了学生的羽毛球水平情况,才能选择适宜的教学方法,满足他们的需要.需要注意的是,分层教学不需要将原来的教学班级进行拆散,只需要根据学生的具体水平选择适宜的教学方法和教学手段,并且在考试的时候也要选择不同的考试方法.
羽毛球运动需要比较细腻的技术和比较快的速度,竞争也异常激烈,如果想要掌握和提高羽毛球专业水平,就需要下很大的力气；在教学之前,应该对学生的身体素质和掌握运动的能力进行一个全面的了解,然后进行分层,比如可以分为三班,1班是起点稍低的,重在打基础；2班是中等的,重在求发展；3班是水平比较高的,重在培养能力.这样结合不同的层次,选择不同的教学模式和考核办法,从而循序渐进.
制定合理的教学目标：因为学生所处的起跑线存在着不同,所以制定目标的时候,也不能一视同仁,要紧密结合学生的水平差异以及掌握动作技术的能力；对于水平稍低的1班,首先应该帮助他们树立起自信,注意他们的心理因素,给他们树立符合自己水平的目标,让他们体现成功的快感,从而提高学习的积极性；主要是教给他们一些基本技能和基础知识；对于水平中等的2班,主要是培养他们的熟练掌握基本知识的能力和综合身体素质的培养；对于水平较高的3班,应该帮助他们树立更加远大的目标,在对原来的羽毛球知识和水平进行巩固的同时,学习更多更高的技术.总之,分层教学就是让各个层次的学生都能全面而充分地发展,帮助他们找到属于自己的学习方法和学习目标,并且在心理素质方面得到提高,还应该培养他们的坚强意志和品格,从而最终实现共同进步的目标.
实施分层教学的组织形式：要适宜学生的自身发展,为了不打击学生们的自尊心,可以不公开已经确定的分层结果,教师只是在课堂中采用因材施教的方式.在课堂中针对不同层次的学生选择不同的教学方式和教学内容,在课下设计出多个层次的练习任务,要根据学生的水平确定不同的难易程度；学生完成了教师所布置的任务,教师应该热情给予鼓励,从而帮助其树立自信心以及提高其学习的快感,这样就能有效地增强他们的学习兴趣.
注重层次之间的交流：学生之间应该积极主动地进行交流,这样可以让学生了解到学习的先进的学习方法,从别人的经验和教学之中大步前进.不同层次之间的交流还可以有效激发学生的合作竞争意识；需要注意的是,层次的划分并不是固定的,要随着学生的水平进行改变,这样就可以让较高层次的学习帮助较低层次的学生,互相鼓励和竞争,这样才可以实现全面发展的目标.
分层教学的管理：教师的备课是教学管理中的关键所在,只有提高了备课的质量,才能有效地改革教学课堂的模式和提高教学的质量,要定期经常的检查授课辅导等环节,还应该进行跟踪报告,如果在某一个环节发现了问题,应该及时改进.要帮助学生培养良好的学习习惯和行为习惯,教师还应该充分关注学生的学习和生活.
3.高校羽毛球教学选用分层教学的优点
有利于不同层次的学生都能够发展自己的兴趣和个性：兴趣是最好的老师,学生只有对羽毛球课产生了浓厚的兴趣,才会下功夫去认真学习,只有这样才能提高课堂的质量和学生们的能力；羽毛球是一项娱乐竞技的体育项目,它可以在让学生放松的基础上,提高学生的身体素质以及竞争意识,并且还可以得到满足.
是对传统教学模式的一种创新：传统的羽毛球教学模式并不注意学生之间的水平差异,这种一刀切的教学模式很容易损害到一部分学生的学习积极性；而分层教学模式可以有效地将学生在课堂中的主体地位体现出来,满足不同水平线的学生的发展需求,符合因材施教和以人为本的教学理念,有效地促进学生的综合素质的提高.
分层教学模式具有强烈的针对性：分层教学模式根据学生的身体素质、基础知识、学习能力以及兴趣目标等方面的不同,划分出了不同的班级,这样就可以使学生找到适合自己的学习方法和学习目标,产生学习的积极主动性,并且同一个小组的学生也可以互相交流学习体会和心得,不断提高自己；不同小组之间的成员也可以互相挑战,使其增强竞争意识,提高学生们的学习动力；在这样的活泼、生动、互帮以及互助的学习氛围内,学生必然会积极互动,这样就可以有效提高教学的效率以及教学的质量,并且还能在减少学生负担的基础上,提高学生的学习能力,达到全面发展的目标.
4.结语
随着时代的发展,传统的体育教学显露出来的弊端越来越多,为了适应社会发展的需求,在传统教学模式上,创新出来了分层教学的模式,这种模式具有很多的优点,并且在实践中已经体现出来.
参考文献
[1] 汪波.高校羽毛球选修课分层教学初探[J].甘肃科技纵横,2010.39（6）：170-173.
该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/sxjx/423460.html
[2] 奚国庆.高校羽毛球分层次教学模式研究[J].考试周刊,2010.2（12）：21-22.
[3] 任春刚.高校羽毛球选修课分层教学的实验研究与分析[J].华夏女工,2009.2（9）：30-31.
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