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摘 要：互动教学可以说是英语教学中的重要环节,尤其是小班教学,尤为重要.而在互动教学中需要学生首先学会与教师交流、沟通,其次注重学生之间的自主学习.
关 键 词 ：英语教学；小班化；认识
一、互动教学
互动教学可以说是英语教学中的重要环节,尤其是小班教学,尤为重要.而在互动教学中需要学生首先学会与老师交流、沟通,其次注重学生之间的自主学习,也就是生生互动,学生以小组为单位进行互动,教师最后进行检测,做到全员参与.在这一方面我主要让学生以三人为一小组进行互动.如Unit3的第一课时,我首先向学生介绍了我所带的几张照片：“OK,everyone,This is my father.This is my mother.These are my parents.”其次,我将我自己带的三十张照片分发给每个学生,让他们分小组进行练习介绍照片.运用“This is...That is...These are...”然后再分组上台进行表演,教师穿插问问题,既做到了生生互动,又保证了师生全员参与.
二、合作教学
合作教学我还是运用以三人为一小组的方式进行合作学习,主要以好、中、差搭配,并且进行评比,让学生小组之间互相帮助、共同提高.例如：Unit3/sectionB的3a,我在讲授完3a之后,让学生先口头表述一遍自己的全家福,再练习写作,而后小组内交换批改错误,最后统计每一小组错误率并进行评比.学生好胜心强,小组比赛会激起他们对学习的激情,努力减少错误,争取更出色.
三、分层教学
对于分层教学,我感觉这是最实用的教学方法,因为学生的基础、理解等各方面都存在差异,所以,我的小班分层教学主要体现在课堂提问上.例如,Unit9第一课时学习时,我先问一个学习稍困难的学生提问：“What’s the title about Unit 9?”其次再叫一个学习比较吃力的学生提问：“What does the mean about‘movie’?”而后再叫一个学习优秀的学生提问：“Can you give me another phrase about‘go to a movie’?”最后要求学习中等的学生回答：“Do you want to go to a movie?”在老师的分层提问中,让每一个学生都感受到喜悦,增强学习的动力.
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四、角色扮演教学
角色扮演教学是我在平时教学中运用最多的一种教学方法.因为只有让学生角色扮演走入真正的“语境”中,他们才能产生兴趣.从而从想说到敢说.如Unit7第三课时,我当时让学生带了很多衣服（实物）,并且和学生一起将教室布置成了一个服装店,再进行SectionA的3a的练习,一位学生做店员,其他的扮演顾客.学生兴趣浓,很快投入到各自的角色中.
五、小班化教学作业的布置按照三人一小组的形式进行
如Unit12第二课时的作业布置：每组3号（学习困难者）写学科单词及仿照3a造一组对话,每组2
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六、评价手段
对于评价手段,我们学校有很多方法,例如：对学生作业,考试以及问卷调查等.而我经常做的就是课堂5分钟的当堂检测,利用课堂5分钟出几道小题对学生进行检测.如Unit11/Section B第二课时的当堂检测是在5～10分钟内给岳老师写一封信,介绍自己的早晨、下午等生活,并及时批改进行打分（满分10分）,对于学生作文中反映出来的错误及时进行评讲.
英语小班化教学是以学生为中心,以兴趣为支点,以交际为目的,与实际生活密切相关的.虽然我们的英语小班化教学至今仍处在摸索、尝试阶段,但是,只要我们每位英语教师都富有爱心、上进心,用科学的教学方法向学生传授知识,相信我们的英语小班化教学一定会越走越远,我们的明天会更加美好.
（作者单位 陕西省咸阳市杨凌高新中学）
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