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曾有人说“最有价值的知识是关于方法的知识,掌握正确的学习方法就像有了金钥匙,能打开知识的大门."因此教师一定要加强对学生英语学法的指导,把“金钥匙"交给学生.教学生学会学习,是素质教育的重要目标之一,也是顺应时展的需要.在中学英语教学中教师必须指导学生掌握正确的学习英语的方法.

一、在初中英语教学中进行学法指导的重要性

陶行知先生曾指出：先生的责任不在教,而在教学生学.因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题.这是课程改革的需要,也是顺应时展的需要.当今社会,科技高速发展,人类社会已进入信息时代、知识经济时代,知识将成为生产的主要要素,这就要求人们不能只有现有的知识,而应该是不断创新的知识.现在的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,不断进行知识的补充和更新,终身学习已成为时代的需要.对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标.教师不仅要教给学生一定的学科知识,还应把“教会学生学”作为已任,通过学法指导,使学生学会学习,让他们掌握开启知识宝库的金钥匙.因此,学法指导就显得更为重要.

二、在初中英语教学中进行学法指导

1.抓好课前预习

预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步.英语的预习,主要是指学生对有关英语知识或短文的阅读和思索.要取得较好的预习效果,就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法.预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文,记单词,掌握句式,理解内容等等.课前预习是培养学生独立获得知识的前提,也是提高听课效率的可靠保证.预习可使学生初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲做好充分的思想准备,并打下一定的基础.

2.专心上课

要想学好一门功课,听课是关键.上课是学生理解和掌握基础知识的基本环节,并且也是发展认识能力的一个关键环节,应要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化.学会科学地思考问题,重理解；不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的条理；要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案.另外,学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记.

3.及时复习

孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”.学过的东西,如果不及时复习,过上一段时间后,就会产生遗忘.心理学研究表明,学过知识后的短时间内遗忘很快,而往后遗忘的速度减慢,因此复习要及时,要在学后当天进行.复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习.复习要分散复习与集体复习相结合.分散复习比集中复习效果好,但集中复习也必不可少.复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆掌握重点内容.在复习时,要注意知识的重现率,加强新旧知识之间的联系和对比,同时要及时复习巩固,尽量把当天学到的知识当天就予以掌握和巩固.复习是克服遗忘的最有效的方法.课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,进而系统地掌握新知识达到灵活运用的目的.所以,科学的、高效率的学习,必须把握“及时复习”这一环.

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4.反复运用

“运用”是最能激发人的探索精神的.语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高.例如：在课堂上、在课后、在英语角、在各种英语俱乐部都要多多练习英语,使用英语,培养真正的交际能力.在复习某些词语、句型时,不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中.再者同学间可以出话题进行写作,互相批改,当然也可以互出易错题,交换答题.这样的用与练是最好的运用和记忆的方法.

5.独立完成作业

托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候,才是真正的知识.”无论学哪一门功课,课堂上教师讲的、笔记本上记的,课外阅读的等等,都是书本上的知识,要把他们完成为自己的知识,使自己能够自如地运用,就必须通过作业实践来完成.独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度.在做作业时,要强调学生看清题目要求,审好作业题,理清解题的思路,准确表达,独立完成作业；同时,要让学生学会检查,掌握英语作业的特点,及时进行自我订正.

6.参与课外活动

要逐步掌握英语学科的学习规

关于初中英语相关论文范文律,包括打好基础,循序渐进,温故知新.搞好课外学习,包括主动进行课外阅读,积极参加社会英语活动,例如学校的英语角,要抓住一切机会及时用英语跟同学交流,跟学校的外籍教师交流.这些都有利于提高英语水平,提高英语表达能力.此外,课外学习还能有效地使课内所学知识得以拓展,帮助学生加深对课内所学知识的理解,扩大英语学习的眼界,拓宽思路,激发求知欲望和学习兴趣,培养自学能力与习惯,增长英语交流.这也就是常说的：“课内打基础,课外显才干.”

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