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一、背景

课堂教学是一项知识情感交融的复杂活动.课堂教学是素质教育的主阵地,但传统课堂教学有很多不足,忽视了学生的课堂主体,教学方法单一、枯燥,容易使学生失去学习兴趣,不利于学生对知识的掌握.初中英语教学中,特别是在农村中学,常常有这样的一个怪圈：年级越高,越多的学生学得越费劲,逐渐失去信心和动力,并最终放弃,让教师痛心却又无可奈何.究其根本,学生对英语学习失去兴趣.

对于初中生来说,英语,作为一门外语学科,在缺乏真实语境中学习本身就有一定难度.兴趣和信心对学生学习英语至关重要.兴趣是学生学习的动力,诱发学习动机,使学生自觉地进入课堂,融入课堂,自己要学.因此,作为教师,我们要营造轻松愉悦的课堂学习环境,培养学生感知语言的能力,让学生产生学习的兴趣和信心,让学生合上课堂节拍.

二、案例描述

学习语法本身是一件枯燥无味的事情.在学习牛津英语7A一般现在时的时候,有一个是关于一般现在时的谓语动词的使用,对于基础薄弱的学生来说,这个语法点比较难.所以在讲这个语法时,我特意将重要的知识点用中文在黑板上一一写下.

正值下午第一节课,看见学生像一潭死水,惊不起半点涟漪,没

课堂教学相关论文例文有半点回馈,我很着急,怒火中烧.正想发火,胡飞（化名）,我们班最调皮的学生之一,打个了哈欠,有几个学生不禁笑了起来.

于是,我灵机一动,我讲了一句话：“Hu Fei wants to go to bed.”说完这句话,学生都笑了.大家开始振作精神听我讲,想听到还有哪个“倒霉鬼”会被我用来举例.

合上英语的课堂节拍参考属性评定

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我顺势往下说：“再比如,我教你们英语,你们可以说,Miss Wang teaches us English,假如现在孙晓明（化名）教我学英语,该怎么说啊?”孙晓明是我们班的学困生,我这样一说,大家都哈哈大笑,一个比较聪明的孩子立即反应过来了：“Sun Xiaoming teaches Miss Wang English.”

接着,趁所有的学生都聚精会神的时候,我抓住机会讲重点,在一般现在时里,当主语是第三人称单数的时候,谓语动词需要作以下四种变化等

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每讲完一点,我就举好玩的例子,然后我又在黑板上写出常见的一些动词,让他们自己造句.

学生造的句子是五花八门,一个比一个搞笑.

我惊叹学生的创造力是如此惊人,尽管他们知道的英语单词很有限.

最后,我在黑板上出了十道题让他们做.让我惊讶的是,连最糟糕的几乎是一窍不通的学生都踊跃举手要到黑板上写,看见满堂的学生争着要回答问题的场面,我相信任何一个教师都会觉得无比激动.

三、反思

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”兴趣是学习的先导,有了兴趣就有了学习动力.精彩的课堂好比优美的文章,文章开头写好了,就能吸引读者,能让人趣味兴起.因此,教师在课堂上可以以轻松活泼、幽默诙谐的语言,夹杂点小笑话、俚语之类来吸引学生,激发他们的学习激情,唤起他们的求知欲,使每一个学生都积极思维,全身心地投入到课堂中来.教育家巴班茨基认为：“教师的语言在很大程度上决定了学生的学习效率.”教师在进行课堂教学时,要善于观察学生,考虑其学习特征和可能出现的问题,巧妙地组织课堂,用精彩的语言把学生吸引到教学中来,参与到教学活动中来,使我们的课堂变得生机勃勃.学生徜徉于欢乐的知识课堂海洋中,怎还会有“昏昏欲睡”者呢?

同时,随着新课程的不断深入,也让我们解读到教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调解者.在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,教师要尊重学生的意愿,以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生,以开放的心态,为学生营造一个和谐、民主的学习环境,不受时间的限制,也不受空间的束缚,使师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充.

大学课堂教学论文怎么写
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兴趣与自信心对英语学习有着不可忽视的影响.身为教师,我们要学会营造轻松愉悦的课堂学习环境,让课堂更贴近生活,给学生一双善于发现的眼睛,让他们自己去发现,帮助他们学会捕捉新事物,从中寻找乐趣,获得成就感,让学生保持学习的兴趣和信心,让学生合上课堂节拍,在课堂上舞动起来.

（作者单位 江苏省南京市六合区新集中学）

编辑 刘青梅

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