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“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条.那么,怎么才能使英语教学轻松且兴趣盎然呢?笔者结合自己的教学实践,就英语趣味教学谈谈自己粗浅的看法和认识.
怎么写课堂教学本科论文
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一、掌握学生的兴趣所在――直观情景教学
为了提高学生学习英语的兴趣,我采用简笔画教学和直观情景教学相结合的方法.实物是一种较为常用的直观教具.它形象、直观
课堂教学方面论文范例
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二、建立融洽的师生关系――情感式教学
在课堂上,教师的情绪、表情直接影响学生的学习状态.所以,创设民主、宽松、平等、和谐的英语学习氛围,建立亲密融洽的师生关系是非常重要的.当然,在学生心目中,对教师往往会有“敬而远之”的感觉,这种感觉常会束缚学生的智力活动,无形中拉开了师生间的距离,学生在学习上碰到难题也不敢质疑.所以,教师要在课内外主动多找机会接触学生,和学生进行情感上的沟通,及时消除情感障碍,在学习、思想、生活等方面处处为他们着想,做他们的贴心人.
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三、创设轻松的语言环境――游戏式教学
教师应该通过创造和设计出各种贴近生活实际,轻松愉快而又令学生感兴趣的情景进行教学,为学生创设轻松愉快的学习气氛,可以消除他们过于紧张的焦虑情绪,使他们处于最佳学习状态,从而提高他们的学习效果.在教学中穿插安排游戏,也是现在英语教材的一个特点,活泼有趣的小游戏是课堂教学的兴奋剂,能有效调动学生积极地参与教学活动,从而使课堂气氛更轻松、更活跃.运用好这些游戏,可以加强和巩固学生所学知识.
四、激发学生创新思维能力――鼓励性评价教学
教师应以学生学习伙伴、益友的身份介入学生的学习中,为学生营造一个轻松、愉快、民主、和谐的学习氛围.在整个教学活动中教师应自始至终对学生多表扬、多鼓励.教师对学生的理解信任、耐心、期待能转化成学生的自信,使学生有成就感和荣誉感,从而培养学生对知识的渴求、对课堂活动的积极参与以及英语学习中的创新能力.
总之,英语课堂教学是教师和学生共同参与的双边活动,学生的兴趣,对提高学习效率是至关重要的.在教学中激发学生的兴趣不但会提高教学效果,而且更重要的是让学生由原来被动地接受知识转变成主动地探究学习.课堂教学是新课程实施的基本途径,在课堂上应为学生创设学习英语的语言环境,使枯燥、抽象的课堂变得生动、形象,充满乐趣,使学生在愉快的情景下接受知识,做到“寓教于乐”.
编辑 代敏丽
课堂教学方面毕业论文开题报告,与英语趣味教学法相关论文范例参考文献：
趣味英语教学
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