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其对先进的科技产品产生好奇和兴趣.

2,学会在不同的场合选择相应的通讯工具.

3,学会根据季节的变化选择衣服,自己会穿衣服.培养学生的动脑动手能力.

4,学习自己叠衣服,放衣服,培养学生的动手能力和收拾好习惯.

5,学会洗小件衣物,晾好衣服.

6,初步了解鞋子的有关知识.

7,学习给布娃娃设计衣服,鞋子.

8,搭积木,建理想房,培养学生对建筑的兴趣.

9,动手布置自己的房子,学习室内装饰,提高审美力,欣赏力.

第三学段教学目标:

1,让学生了解水对人类生活的重要性,使学生懂得科学饮用水,懂得珍惜水资源.

2,了解我国各民族的食俗,拓宽学生视野,增强学生的民族自豪感.

3,了解有关国家的食品标准,懂得吃合格食品.

4,让学生了解有关选购食品的小窍门,知道如何正确选购食品.

5,了解有关中秋佳节的食俗,增强学生的民族情环,了解有关中秋,月饼的常识,并设计未来的月饼.

第四学段教学目标:

了解土家风味小吃,增强民族自豪感,感受家乡的食俗.

2,让学生了解衣服的发展历程,感受科技使人类进步,使人类生活方式发生变化.并按需要收集资料,设计衣服,调查民族服饰,培养学生的多种能力和人文素养.

第五学段教学目标:

1,通过学生自己调查,访问,分析家庭交通工具变迁历史背景,深刻体会改革开放以来人民生活水平的显着提高,培养学生热爱党,热爱社会主义的爱国热情.

2,学生畅想未来的交通工具,设计未来的交通路线图,培养他们的想象力,创造力,组织能力与实践能力.

3,使学生从小树立环保意识,知道保护和改善自然环境的重要性,并且做到自学遵守交通规则,做遵纪守法的小公民.

4,学生初步了解古代建筑,现代建筑的样子,并畅想未来的建筑,广泛收集资料,培养学生收集资料的能力,想象能力,动手操作能力等多种能力.

六,课程内容及具体安排.

学段内容课时

第

一

学

段1,正确吃冷饮32,水果大餐33,不吃"三"无食品34,漂亮的交通工具25,采访交警叔叔26,红灯停,绿灯行17,在车船上做些什么18,画一画,拼一拼1

第

二

学

段1,生活中的通讯工具12,怎么办13,穿衣服,择衣服24,叠衣服,放衣服15,洗衣服,晾衣服16,我身边的童鞋37,给布娃娃设计衣服,鞋子18,漂亮的积木房29,美丽的室内装饰210,多彩的留言袋2

第

三

学

段1,水——生命之源32,我国各民族的食俗33,食品标准——我们的健康卫士34,选购食品的小窍门25,月饼中的中秋佳节5第

四

学

段1,土家风味小吃32,服饰的发展过程23,设计未来的衣服24,调查了解土家服饰25,时装表演16,动手设计土家服饰并展示2第

五

学

段1,传统交通工具的嬗变22,现代交通工具13,未来的交通工具14,现代交通中存在的问题,15,古代建筑欣赏,26,现代建筑集锦27,畅想未来建筑2

七,课程评价

1,对学生的评价.

对学生的评价目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性.评价应以主体性,过程性,形成性和发展性评价为主,应根据学生在校本课程中取得的成果和表现状况,对其优点,学习态度和进步情况进行多样性地评价.它强调师生之间,学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定鉴赏.以形成评价目标多元,评价目手段多样,评价方式灵活,注重学习过程,注重情感表现,注重实践环节的开放性评价体系.要着眼于挖掘和发展学生自我评价的潜能,学生在每次活动后都要引导其对自己在校本课程中的各种表现进行"自我反思性评价".同时注意听取学生,家长的意见,社会的反映,获取更为祥实全面的反馈,以客观地反映和鉴别学生在学习和发展中遇到的困难和问题,帮助学生不断有新的发展,获取学习成功的乐趣.

2,教师的评价.

侧重于对教师在校本课程实施中组织,规划,管理,指导等多方面的能力和实效.坚持以"发展为本",实施发展性评价.评价既重视校本课程实施后给教育教学带来的整体效益,更要有利于教师业务素质的提高.重点应考察教师对校本课程实质的理解,参与校本课程实施的态度,引导教师在实施中逐步发展规划,组织,指导以及与其他教师协同工作的能力.评价可在自评,互评的基础上,由学校进行综合评定.

八,课程授课安排

本课程计划三学期上完.

九,课程的开发者,实施者

本课程的开发小组成员:

组长:覃宁彬成员:董玉华,郑志红,王芙蓉

《儿童漫画》课程方案

一,前言

《南方日报》的一篇题为《中国漫画路在何方》的文章这样报道:

外国漫画垄断中国市场,内地漫画家沦为洋打工

中国95%的漫画消费市场被日本,美国卡通片和漫画书占领,内地近年来有数百名优秀漫画家给国外漫画公司打工.日前,"香港新生代百幅漫画原稿展"反映出来的内地漫画前景令人担忧.

日美漫画垄断中国市场:据业内人士介绍,目前国内漫画市场已经是日本,美国的漫画书,卡通片的天下.自1990年前后《机器猫》(《小叮当》)由人民美术出版社翻译出版以来,正版的,盗版的日本漫画铺天盖地涌入国内图书市场.《圣斗士星矢》,《七龙珠》,《城市猎人》,《足球小将》等日本漫画,几乎在一夜之间充斥了大街小巷.而美国漫画也以多媒体的形式进入中国,像电影《狮子王》,《阿拉丁》,《白雪公主》,《花木兰》,《人猿泰山》等都大夺国人眼球.

据业内人士介绍,美国漫画以迪斯尼的产品为主,多为儿童漫画,日本漫画则以成人漫画为主,也包括少儿漫画.日本,美国的漫画垄断可说是一种全方位垄断,漫画产品不仅包括漫画书,还包括电影,电视连续剧,玩具等由漫画衍生出来的相关产品.统计数据表明,中国95%的漫画消费市场被日本,美国卡通片和漫画书占领.

盗版漫画铺天盖地

"内地的漫画市场,盗版太猖獗了."画展主办方香港文化传信集团张锦成总经理告诉记者:"目前内地漫画市场10多个亿,占了60%多是盗版书,正版书尚不足40%,情况堪忧."据他介绍,这些盗版的日本,美国卡通片及漫画书主要盗用香港,台湾出版的版本,内容良萎混杂,印刷质量低劣,非法出版的漫画在过去几年内几乎主宰了内地漫画市场.

因为担心盗版,国内许多出版社都不愿意出版漫画书,许多文化公司也不敢贸然将钱投资在漫画家身上.记者调查发现,目前国内能够立足的漫画刊物仅30种,从业人员不到100人.较之美国,日本,甚至港台漫画制作分工协作的生产方式,我国的漫画制作目前还仅限于个人化操作,从事漫画制作的企业更是凤毛麟角.

看到这样的报道,我们深深地为祖国的漫画产业而担忧.作为一名教育工作者,我们思考更多的是如何为祖国培养更多的漫画人才.同时,学生特别喜欢漫画,兴趣是最好的老师.但是学生喜欢得不得了的,经常会当作依据的《儿童漫画》,是不能全都搬来做依据的.《儿童漫画》是幽默文学艺术,有的是表扬,有的是批评,有的是讽刺,有的是挖苦,有的是笑话,有的是真的,有的是假的,不能全部当作正确的,对的事物去接受.要在看的时候,注意动自己的脑筋,要学会分辨真假虚实,是非对错.因此,我们教育工作者要引导学生学会如何看漫画.基于这几点考虑,我们设计开发了儿童漫画的校本课程.

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