论文网
网络技术相关论文范文集,与计算机教学管理规范相关毕业论文网
本论文是一篇网络技术相关毕业论文网,关于计算机教学管理规范相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于网络技术及计算机网络技术及国家级方面论文范文资料,适合网络技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
建设的先进性,建立资源更新的保鲜机制,在机制,资金两个方面保障资源库运行的持续性.整个建设思路脉络清晰,理念先进,重点突出.(三)项目建设方案系统,科学,特色鲜明
1.以产业与社会需求为目标,服务覆盖面广
项目建设方案以人才培养方案开发规范和专业课程开发规范为依据,联合专业咨询公司,对网络技术与应用行业发展背景,企业人才需求状况和全国网络技术专业群毕业生就业能力进行充分调研,并结合本专业所涉及的"建网","管网","用网"的职业岗位群,以职业能力为主线,系统设计适应最新需求的普适性与差异化相结合的人才培养方案,以核心技能与职业素质的培养为核心,改革教学方法与模式构建品质保障部,资源部,信息反馈部的三部模式,通过对行企信息的快速反馈更新教学资源,使专业课程教学内容与就业岗位工作紧密相连,形成良好的互动机制.建设方案既充分体现了高职院校专业教学,企业员工技术培训,社会人员继续教育的共性需求,也反映出不同使用者的个性特点,服务覆盖学生,教师,企业员工,职业院校,行业企业等多类用户.
2.以自主学习为核心,实用性和针对性强
网络技术专业教学资源库以使用者的自主学习为核心,从使用者的角度建设资源库,实用性和针对性很强.资源库建设充分考虑了用户所处的区域,类型,层次和级别,以用户需求为导向,博采资源,普适整合开发,为用户提供灵活的个性化定制服务.一方面,资源库对相应的素材资源进行可重用性,互通性的整合,组装,以满足用户的共性需求,另一方面,为用户提供灵活的个性化资源定制,资源使用及资源更新功能,满足用户的个性化需求,实现因材施教的教育目标.
网络技术专业教学资源库不是以传统教学为核心,而是以使用者的学习为核心,从使用者应用的角度,让使用者通过学习后增值,同时也使教学资源库本身增值.网络技术专业教学资源库所面向的使用者不仅仅包括学生,教师,还包括社会人员,如工程技术人员,在职培训人员.
3.以多方联动和反馈机制为抓手,确保先进性和动态性
网络技术专业教学资源库建设将联合Intel,Cisco,中兴,H3C,神州数码,锐捷网络等2家网络行业国内国际知名企业,3家行业协会,1家出版企业,1家国内专业的人才测评权威服务机构和28所高职院校组成资源建设团队聘请张乃通院士为项目建设首席专家,联合网络技术领域不同技术专长的国内外知名企业专家和具有不同研究专长的资深教育教学专家,组成项目建设指导委员会,由具有国际水准的行业,企业领域业务骨干与学校教学骨干,技术支持企业技术骨干组成资源开发团队根据网络技术专业人才培养目标及企业员工的职业发展需求和终身学习需求,集合企业的技术标准和岗位技能标准,整合高职院校的教学资源建设成果,充分吸纳企业优质资源,通过整合企业正在使用的新产品,新技术,新流程,构建高度仿真的工作场景,设计课程资源库,虚拟实训库,工程项目库等教学资源,保证教学资源的时效性和前瞻性.同时,以政校行企多元联动为抓手,不断丰富与完善专业教学资源,保证专业教学资源库的先进性.
此外,网络技术专业教学资源库具有"三层三部"平台反馈机制(如图3-1所示),可以整合的反馈信息,紧跟产业发展需求和行业应用需求,动态优化人才培养目标,规格,制定普适化人才培养方案开发规范课程开发规范核心课程资源,全面支持具有不同区域背景,产业环境,教学环境的院校定制个性化的人才培养方案与课程教学资源.
图3-1面向用户的应用学习型网络技术专业教学资源库实施架构图
4.以科学,丰富的内容为基础,强化特色与质量
网络技术专业教学资源库以用户需求为中心,强化应用,采用科学的"三层三部"架构,构建长效的反馈驱动机制,打造优质专业应用资源库,实现资源,共享.以"学习"为中心,按照个体职业成长路径,面向学习者提供个性化的学习,培训和认证服务,按照人的认知规律和现代职业教育最新理念,全面支持专业教师开展以"学生为中心"的教学改革,按照"开发套件+完备资源"模式,向全国各高职院校提供人才培养方案开发规范和课程资源支持,推进优质教学资源共享,通过开展"远程课堂",实现对边远地区的对口教育扶贫,推进教育公平,通过网络招聘,技能认证和实训管理等服务模块为企业开展企业人力资源招募,认证培训以及校企合作顶岗实习招募与管理提供全面支持,通过专业建设,课程建设以及校企合作等服务模块为学校制定人才培养方案,定制个性化课程以及推荐学生就业等提供全面支持.网络技术专业教学资源库的基本架构如图3-1所示,该资源库建设的重点内容包括标准库,职业信息库,专业建设库,课程资源库,实训资源库,工程项目库以及培训认证库等7个应用资源库及1个素材库的建设,内容科学,丰富,适应性强,符合技能型人才培养规律.
为强化特色与质量,教学资源库建设充分反映了专业岗位或岗位群的一线实际情况,尤其是包含了当前行业技术状况或工作流程的实验实训资源,并采用基于Web-3D国际先进的虚拟现实技术开发虚拟实训等大型标志性资源,具有专业性,实用性,仿真性,现实性等特点,能够按照职业需求培养学生的专业技能,拓展学生的行业视野,提供个性化学习.
5.以先进的建设与管理模式为保障,促进开放共享与可持续发展
依据高标准,国际化的建设原则,本项目运用国际通用资源开发SCORM标准(SharableContentObjectReferenceModel,可共享对象参照模型),中国国家教育信息化技术标准委员会CELTS(学习者模型规范)和网络内容属性标准(IMS),从内容集成,实时运行环境两个方面构建教学资源,为实现以用户为中心的面向用户型资源库建设提供指引,同时也使资源库实现"共建共享,边建边用,交流互换"成为可能.此外,资源库还将在系统基础架构上融入云计算模型,依托学院新校园先进的网络基础设施,采用集中式服务,分布式布局的网络体系架构,联合申报院校建设共公资源库,在云计算模式下利用移动技术,整合基于微博的学习社区,移动社区,讲座直播,实现随时随地,个性化学习和交流,采用集群技术,异地冗余备份等手段,确保支持10万人同时在线的并发处理能力实现优质教学资源最大范围的共享与利用.
为保障资源库建设的持续发展,本项目将加强资源建设过程监控,明确权责,保护知识产权,充分发挥项目联合建设单位与资源使用用户潜能,使资源建设者,资源用户在建设,管理,运用,维护和二次开发等方面高度合作,深度参与,探索教学资源开放性建设机制,实现优秀教师,先进设备,优质资源共享,互利共赢,确保资源库内容的动态更新,资源平台的技术更新,资源库的平稳高效运行,使教学模式不断引领发展方向,保障资源库建设的可持续发展.6.以深港合作为契机,提升国际化水平
深圳和香港即将在深圳河套地区合作共建联合大学城,主持单位通过入驻联合大学城,将拥有办学和社会服务窗口的地缘优势,能充分利用网络技术专业教学资源库平台的国际化功能,通过开发国际频道,及时吸纳香港以及国际先进资源,并提供对香港地区以及国际性学习者的支持.此外,网络技术专业教学资源库还能作为国际化窗口,展示中国高等职业技术教育的特色和功能.
(四)项目建设单位基础与条件优势明显,社会影响力大
1.主持单位获省市两级政府全力支持,政策经费优势明显
项目主持单位—深圳信息职业技术学院办学9年来,得到了国家教育部,广东省教育厅及深圳市委,市政府的强力支持和特别关爱,尤其地方政府支持力度之大,在全国首屈一指,突显出政府支持的优势.对于学院申报和建设网络技术专业教学资源库项目,广东省教育厅和深圳市政府将全力支持.同时,为配合学院的省级示范校建设和国家级骨干校建设,深圳市政府为学院网络技术专业群的实训室投资预算为700万元,专用实训场地面积达5000平方米.在本项目计划投资之外,2016-2016年政府十二五期间拨款额中,可为本项目每年300万元,这将为本项目的实施,推广和持续更新提供充足的资金保障.
2.主持单位区域产业优势明显,校企深度融合
深圳市信息网络产业区域集聚优势突出,产业发展潜力巨大,在全球产业链里占有重要地位.强劲的信息产业发展环境和企业行业的资源优势,为学院的信息人才培养提供了优越条件,拓宽了合作对象的选择空间,再加上特区优惠政策的推动,为我院政校行企"多元化"协同办学体制机制创新提供了便利条件.
学院先后与400多家企业和单位签订协议,合作建立了校外实训(实习)基地,包括与甲骨文公司合作开办甲骨文学院累计开设5届共6个甲骨文专班,共有220多位学生接受甲骨文学院系统课程培训,与ATA公司连续2年引进RGDC课程体系,所有课程均获RDGC课程认证,与华为三康技术
网络技术相关论文范文集,与计算机教学管理规范相关毕业论文网参考文献资料：