论文网
关于语文学习方面专升本毕业论文范文,与科学设计小学语文作业相关论文范文检索
本论文为关于语文学习方面大学毕业论文范文,关于科学设计小学语文作业相关毕业论文参考文献格式，可用于语文学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写语文学习及小学生及语文教学方面论文范文。
长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区.教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则,认为学生做得越多、记得越牢,将来学生的能力也会越高.但是,小学语文教学要培养的是学生听、说、读、写四方面的能力,因此,这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求.而且,单调的书写也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一.
语文《课程标准》明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系.开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力.”因此,作为语文教学内容重要之一的作业,不能局限于课内学习内容中,拘泥于课本知识中.小学语文课本的内容虽然丰富,但是知识毕竟有限.语文学习的天地很广阔.语文教学的触角要伸向小学生生活的每一个角落,让学生在熟悉的日常生活中汲取营养.
作业,作为教学工作的有机组成部分,随着课程改革的不断深入,其功能与价值越来越引起人们的关注与思考.作业,难道仅仅是为了了解与评价学生的学,反馈与调整教师的教?难道仅仅是为了让学生完成知识与能力的转化与迁移吗?我认为,从张扬学生个性的角度来审视,作业,有着其特殊的意义和价值.因此,我们必须把好编制作业这一关.
一、重视学生学习的主体性
学生之间是有差异的,有差异的学生做无差异的作业,势必会造成有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的现象.这样,学生的语文能力的发展就会受到遏制.承认并尊重这种差异性,是主体性学习的一个重要特点.因此,教师在布置作业时,一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次性和发挥性,把做作业的主动权交给学生,便于学生选择练习的量度和难度.
在教学中,我经常把作业设计成三种类型,让学生根据自己的需要和能力去选择.如A题型灵活多样,偏重于理解、想象、运用；B题型再低一层次；而C题型多为比较简单的巩固性作业.这样的作业设计能满足不同层次学生的要求,能力强的可选择较难的做,能力弱的,可以做简单的.让学生根据自己的情况选择作业,就能使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣.
二、重视作业设计的实践性
多元智能理论中的智能概念不是指解答问题的能力,而是指解决问题的能力.它突出了人在实践中的能力.新《课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力.”因此,我努力挖掘教材的多元智能因素,设计多元的实践性作业,让学生在实践中运用新知识、新理念去解决各种实际问题.
1.说一说,增强表达能力
培养学生口语交际能力是适应时展的需要.言语交际能力唯有在交际实践中才能形成、提高.对于课文中出现的一些情节、情境等,可以在学生回答的基础上让学生展开想象,说一小段话.教学完《珍珠鸟》一文后,我给学生布置的作业是：“作者用他的关爱和尊重与小鸟的爸爸妈妈逐渐熟悉了,同时也赢得了小鸟的信赖,这是多么温馨的画面呀!但是,这些画面没有声音,你能结合课文内容展开想象给他们配解说词吗?要求：选择第一人称、第二人称、第三人称中任意一种人称来表述.”有的学生把自己当成小珍珠鸟,有的把自己当成作者,还有的把自己当成旁观者等他们紧密联系生活,说得绘声绘色.
| 有关论文范文主题研究: | 关于语文学习的论文范文素材 | 大学生适用: | 电大毕业论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 30 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
2.画一画,再现情境
小学生直观形象思维能力较强,对色彩鲜艳的事物感兴趣.我让学生在理解课文内容的基础上,动手以直观、形象的画面再现原文或部分段落,从而强化了学生对语言文字的理解和感受.
（1）画方位图：弄清空间位置.如对于《开国大典》一文,学生往往弄不清前后左右的位置.在课前预习时,我让学生思考如果站在天安门上看广场,能看到什么、各在什么位置,然后画出简图.由于在课前形成了鲜明的表象,学生在学习课文时,对文中“北端”“南端”“东西两侧”等方位就比较清楚了.
（2）画简易工程图：展示工作场景.如教学《詹天佑》一文时,学生对于中部凿井法、人字形线路的理解有困难,我指导学生把文字变成画面,让画得好的展示到黑板上,并边画边讲解,突破了难点；然后通过实际操作,体会此线路的优点,从而更加深刻地体会到詹天佑的卓越才能.
（3）画游览图：对一些游记类文章,让学生画游览线路图,可以明晰思路、抓住特征.如学习了古诗《望天门山》
关于语文学习方面论文范文检索
本文转载于 http://www.sxsky.net/kexue/kjgs/407189.html
三、重视作业设计的探究性
作业可以是深入社会进行观察访谈、实地查看、调查访问；可以是编写广告策划,如布置学生参观附近的工厂；可以是走近大自然进行考察探究,写科技小论文,如就家乡河流的污染和保护问题组织考察、研究,讨论河流污染对人类健康的危害、污染源是什么、如何控制减少污染等,高年级的学生在小组合作下应该能够完成.这类作业不仅丰富了学生的生活体验,还充分发挥了学生的创造精神.此外,采访家庭、宣传广告、汇报交流等都是以小组为单位进行的.在完成这些作业的过程中,学生体验到了与他人合作的乐趣,有助于培养学生的协作意识.
关于语文学习方面专升本毕业论文范文,与科学设计小学语文作业相关论文范文检索参考文献：
小学作业搞笑
目小学美术第二次作业区逸夫实验小学河北让农村小学艺术教育绽放花样的美丽段艳慧保定市徐水县安肃镇三岔口小学河北为每一位学生搭建一个自我表现的平台——浅谈小学美术作业本的科学设计及应。
小学作业
目小学美术第二次作业区逸夫实验小学河北让农村小学艺术教育绽放花样的美丽段艳慧保定市徐水县安肃镇三岔口小学河北为每一位学生搭建一个自我表现的平台——浅谈小学美术作业本的科学设计及应。
小学暑假作业
——浅谈小学美术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山。浅谈小学一年级语文作业设计.小学第一学段(1-2年级)写话目标是:1,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事。
小学暑假作业
——浅谈小学美术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山。浅谈小学一年级语文作业设计.小学第一学段(1-2年级)写话目标是:1,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事。
小学作业欺负同学
本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山。浅谈小学一年级语文作业设计.小学第一学段(1-2年级)写话目标是:1,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物.2,在写作中乐于运。
株洲小学暑假作业
——浅谈小学美术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山。浅谈小学一年级语文作业设计.小学第一学段(1-2年级)写话目标是:1,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事。
小学语文作业 论文
m,劳动j,信息技术x,工具软件b,通用素材a,音像资料n。浅谈小学一年级语文作业设计从事语文教学年了,我曾经从事低年级语文教学,在培养低年级学生写话能力的教学中,我发现小学生作文训。
小学语文教学设计论文
初中语文论文参考文献小学"2016年金湖县优秀教学论文,教学设计评选"活动.现将有关事项通知如下,一,参评人员,全县在职中小学教师,教研人员等.,二,参评学段与学科,小学:语。
语文作业论文
观,通过课外阅读,语文实践活动等来培养学生的感悟能力.基于此,我在所任初三(。小学语文第一次作业合肥市小学语文教师培训基地,关于"合肥市小学语文教师培训基地"送培送教到肥东的通知,。
求小学作业
术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山。小学数学作业6结合课程摘要:素质教育是我国教育理念的改革,在多年的教育活动实践中,素质教育取得了很多优异的成绩.素质教育已经成为教育的核心。