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英语学习类有关毕业论文开题报告,与新课改后的英语教学相关教学论文答辩
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目前,英语教学从课改前简单的ABC等字母单一学习开始演变为短语、句子、会话的多元教学.对于一些刚接触过英语或简单接触过英语学习的学生来说,学起来一时是难以适应的.比如：今年冀教版的的新教材,一开始就取消了原来的字母教学,以简单的会话开始.因此,在英语教学中,我们要针对新教材及学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力,引导学生主动地接近英语、了解英语,培养学生学习英语的兴趣.
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一、重视启蒙教学,培养英语学习兴趣
当前的英语教学方式仍停留在应试教育上,采用“教师讲学生听”的教学方式.如果英语教学只是一味地注重知识传授,忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力.因此,我们在英语教学中要重视学生的启蒙教学,培养学生学习英语的意识,激发学生学习英语的兴趣,让他们乐于讲英语,喜于用简单的英语表达自己的喜好.
二、充分运用英语课堂教学,激发英语学习潜能
教师在英语课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,多方面调动学生的主动性和积极性,引导学生积极思考、主动探索、自觉实践,努力营造英语教学互动的教学氛围,让每一位学生动起来,让课堂活起来.在英语课堂教学中,学生提问时,教师要耐心倾听,仔细分析,认真释疑,并及时鼓励,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习过程中体验到快乐,让不同层次的学生都能有所收获（哪怕是一天学到一个单词,记上一个短语,能用英语说上一句话）,从而使他们在学习中获得满足感、成就感.同时,对善于好学好问的学生要给予鼓励和表扬,以促进学生对英语的理解、表达和运用.
三、积极营造情境氛围,掌握英语学习技巧
在引导学生参与英语学习活动的过程中,应多设置日常生活情境,让学生感受到整个学习过程中都渗透着浓浓的英语情境氛围.例如：利用录音机、多媒体等手段播放英文歌曲和英文影片,将英语语言通过音乐和动作情境表现出来,为学生创造一种英语特有的学习氛围,从而逐渐消除学生对英语学习的厌恶
英语学习类有关论文范本
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四、探求英语教学新模式,拓宽英语学习渠道
在英语教学中,我们要认真研究英语新教材的教学目标、教学重点、教学难点,不断探索教学新模式,拓宽学生学习英语的渠道.
一要创新课堂设计.对不同的课型结构,进行专门的课堂设计,突出课程的教学特点与教学目标,有的放矢地进行教学.
二要创新课程训练.可依据课程的特点和学生自身的特点,编写专门的英语学习辅导材料,通过课堂教学和课后训练,提高学生的学习水平.
三要创新教学活动.可通过组织学生参与英语学习兴趣小组、举办英语演讲比赛等活动,让学生人人参与,有所收获.
总之,我们平时在研究教材、吃透教材、掌握教材的同时,还应多注重培养学生学习英语的兴趣和英语实践能力.只有这样,才能够易如反掌地引导教学,真正促进学生英语学习能力的提高.
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