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关于高等教育论文范文文献,与我国政府在高等教育评估中的角色转变相关论文答辩开场白

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从中给予评估是必要的,这样才能两全其美,既体现了政府在评估中管理的作用,也使高校自主性得到了保证.那么应该从哪些方面努力体现出其服务职能呢?

首先,要从评估人员培训工作抓起.评估人员的水平是决定评估结果的根本,评估质量的好坏与评估人员的自身素质有密切联系.评估工作的科学性和公正性也是以参与评估人员的素质为基础的,只有他们的自身素质过硬才能确保评估是成功的.从目前情况来看,我国还没有专门的评估人员培训机构,专业评估人员严重短缺.目前我国暂时还没有专门对高等教育评估人员进行专业培训的相关机构,政府应该加大力度,根据以往评估中的经验,以评估数据和资料为模版,聘用一些对高等教育评估很有经验的专家进行授课,加大对评估组成员的培训,从而保证评估能够顺利完成.

其次,要建立相关信息研究机构.建立信息研究机构的最终目的是向社会提供以往评估的数据信息等,也能做到评估的公开透明.同时利用这个信息机构还能大范围搜集有关评估的文献,以前人的研究为基础,并在此基础上加以改进,提出能够对高等教育评估起作用的措施.

2.政府在评估中应该由主导变为引导

政府在高等教育评估中应该由控制者的身份转变为服务者,这就要求要让社会其他成分和高校也参与到评估中来,是一种权利的分散,是评估公平性的体现.③政府应减少对高校评估全方位的管理,不应该规定他们具体做什么,而是应该赋予高校自主管理和发展的权利.他们才是高等教育的主人,比政府更清楚自己需要什么、在哪些方面有所不足.作为政府评估工作代表的评估组成员也应该从主导向引导转变.在今天的和谐社会中,如果还想使用政府完全控制的方式是不可能的,因为高校领导者的自身素质也是在提高的,他们也明白当今社会不只是政府的,更是大众的.因此政府主导是不可靠的,要由主导转变成引导,这样既发挥政府“服务”的职能又保证了高校的自主权.因此,政府应该以促进高等教育不断发展为宗旨对高等教育评估进行引导,而不再是主导,从而使高等教育评估发挥其应有的作用.

注释：

①汪永铃.关于政府对高等教育的管理[J].教育发展研究,1988,

（4）：24-29.

②田恩舜.我国高等教育质量保证模式变革中政府、高校与社会的行动策略[J].黑龙江高研究,2007,（1）：1-3.

③安心.高等教育质量保证体系研究[M].兰州：甘肃教育出版社,

1999：132.

参考文献：

[1][美]约翰·S·布奋贝克.高等教育哲学[M].郑继伟,译.杭州：浙江教育出版社,2001：32.

[2]姚启和.高等教育管理学[M].武汉：华中科技大出版社,2001.

[3]汪永铃.关于政府对高等教育的管理[J].教育发展研究,1988,

（4）：24-29.

[4]田恩舜.我国高等教育质量保证模式变革中政府、高校与社会的行动策略[J].黑龙江高教研究,2007,（1）：1-3.