中小学作文教学论文

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话题作文(二),一,什么是话题作文先看一个2000年陕西西安市的中考作文题目:树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树.有人栽树,有人毁树.人们为树而礼赞,又为树而叹息.。

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成都市温江区教育局文件,温教发〔2016〕74号,成都市温江区教育局,关于做好二〇一五年度评优表彰工作的,通知,各中小学,幼儿园,区社区教育学院镇(街)分校,教育。

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响水乡中小学作文教学浅谈二等奖吴丹湘潭县响水乡阅读训练浅见二等奖罗牡丹湘潭县杨家桥镇拓展训练在阅读教学中不容忽视二等奖刘永金湘潭县杨家桥镇从"学会什么"到"创造什么"。

中小学教育教学优秀论文
生"提高口琴教学实效性的策略研究区教育局区三等奖26葛铭华浙江本土陶器纹样在"设计·应用"学习领域的实践研究市教育局市,区市美术论文三等奖,区教学论文三等奖27。

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面提高中小学教师的教育技术水平.经研究决定,举办舟山市第七届中小学信息技术,实验教学论文评比活动.现将有关事项通知如下,?一,参加对象,各级各类中小学校以及教育行政部。

关于开展中小学优秀教学论文
2016年江苏省《体育与健康》学科优秀教学论文评比,获奖名单,学校姓名题目奖次东兴镇中心学校朱彬美国小学体育课程spark课程的"形"与"神",初识。

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市2016年学前教育,中小学教育教学优秀论文
关于组织做好省,市2016年学前教育,中小学教育教学优秀论文(教学设计,案例),及课题阶段性成果评选活动的通知,各县区教育局,市直学校,为规范和加强我市教育教学优秀成果管理,充。

作文教学论文参考文献高中
议,交流研讨实验经验,反思实验情况,相互借鉴成功经验.及时填写学生成长记录,撰写各方面的经验总结或教学论文等,制作教学课件,编写教学设计,积累学生的优秀作文,为课题的总结积累大量的资料.课题组成。

新课标背景下中小学作文教学的几点认识与思考
础教育课程体系。本论文结合新课标下中小学作文教学的目标谈谈中小学作文教学的现状与不足以及新课标下中小学作文教学的几点认识与思考。关键词：新课标；中小学作文教学；现状与不足；认识；思考中图分类号：g642。

中小学音乐教学论文
摘要：中小学音乐课本所选的歌曲一部分可取近年优秀的流行歌曲，另一部分可保留现存音乐课本中的优秀的歌曲。当代优秀儿童歌曲的创作量不大，适合学生演唱曲目更是太。

农村中小学作文教学
摘要：作文教学既要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察和练笔的积极性，又要引导学生写熟悉的人、事、景、物做到说真话，表达真情实感。关键词：作。

中小学作文教学的四种类型
、统计图等；学习或研究活动的成果展示类写作形式：学习心得、读书报告、小论文、学术论文、研究报告等。通过上述四类写作类型的梳理，我们可以更理性地审视现行中小学写作教学的利弊得失，并初步判断未来作。

中小学作文教学的几点感悟
中小学作文教学的几点感悟中小学作文教学的几点感悟,作文教学，是中小学语文教学的重点、难点，而作文教学的关键是作文观念的改变。作文观念，指为什么写和写什么的问题。学生作文不只是一次作业，不只。

中小学作文教学衔接刍议
中小学作文教学衔接刍议中小学作文教学衔接刍议,中图分类号：g633.3文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）08-0282-01很多学校、老师、家长都有这样的困惑：为什。

中小学作文教学的现状及对策浅议
中小学作文教学的现状及对策浅议中小学作文教学的现状及对策浅议《全日制义务教育语文课程标准》规定：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能。

浅谈中小学作文教学存在的问题
摘要：作文教学的难题难以破解，学生作文难难以解决，很多研究者从学生的角度找原因，但是根本原因在于语文教师，作文教学存在着诸多问题。如课堂作。

关于中小学作文教学的一点思考
摘要]写作是中小学生整体语文水平的体现，也是中小学语文教学的关键环节，在中小学语文教学当中占有相当重要的地位。目前，中小学作文教学在不。

从作文教学看中小学语文教学衔接
从作文教学看中小学语文教学衔接从作文教学看中小学语文教学衔接初一的孩子是可爱、单纯的，同时也是稚嫩的。他们爱思考，课堂气氛活跃，喜欢发言，敢于大胆阐述自己的观点，可是随之而来的问题也显而易见。比。

农村中小学作文教学的一点思考
农村中小学作文教学的一点思考农村中小学作文教学的一点思考,语文教学中，作文教学是不可缺少的重要部分，它是学生语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。但在农村中小学由于经济、文化等诸方面原。

中小学作文教学现状的分析与思考
中小学作文教学现状的分析与思考中小学作文教学现状的分析与思考,《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素。

浅谈中小学作文教学之我见
浅谈中小学作文教学之我见浅谈中小学作文教学之我见关键词作文教学积极性真情实感,日常作文教学中，老师规定了像教材例文那样的标准，如作文的长短、表达顺序、语言风格等等，以至于带着这样的标。

提高中小学作文教学实效的基本途径
摘要：提高中小学作文教学实效，就是要正本清源，立足根本，落实好语文新课标，转变作文教学理念，抓实作文教学环节，增强学生主体体。

试谈中小学作文教学的衔接
摘要：中小学生作文的水平可以看出一个学生语文素养如何，是衡量语文学习的标准与指标。在语文教学中做好中小学作文教学的有效衔接，是语文老师的重。

抓住中小学作文教学的衔接点
抓住中小学作文教学的衔接点抓住中小学作文教学的衔接点初中一年级的不少教师反映，有些新生的作文条理不清、语句不通、词汇贫乏……出现这种情况往往是由于小学和中学对于作文的要求不同所致，解决问题的关。

浅谈中小学作文教学的几点变革
浅谈中小学作文教学的几点变革浅谈中小学作文教学的几点变革如何搞好中小学作文教学，这是一个最受人关注与研究的老课题。围绕这一课题，不知有多少人进行了多少研究？其成果又有多少？如何进行作文教学，怎。

对农村中小学作文教学的思考
摘要】教师要给学生营造民主、愉悦、和谐的写作氛围，放飞他们的思维，让他们在写作天地里自由翱翔，从而有效地提高学生的写作技能和水平。【关键。

中小学作文教学有效衔接初探
摘要：中小学作文教学的有效衔接，首先要激发学生兴趣，引导学生多观察、多思考，让学生愿写、敢写。其次，教师要写下水文，帮助学生打消畏难情。

素质教育中小学作文教学刍议
素质教育中小学作文教学刍议素质教育中小学作文教学刍议,素质教育的实施，带动着语文教学中的不断转变。尤其小学作文是一个十分重要教学课程。众所周知，文化素质在人的素质结构中是最重要的素质，而语。