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高等教育相关论文范文例文,与加快推进我国高等教育国际化相关论文提纲
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【摘 要】高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程.高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用.提高认识、确立理念、国际合作、质量控制和引进优秀境外师资是加快推进我国高等教育国际化的有效对策.
【关 键 词】加快推进高等教育国际化意义问题对策
当前,世界多极化、经济全球化深入发展,科技与人力资源在全球范围内进行的加速整合与优化配置,对新世纪全球高等教育的发展产生了重要而深刻的影响,世界范围内的教师、学者、学生的流动性越来越大.正因为此,世界一流大学纷纷抓住这一机遇,通过广泛接受外国留学生和访问学者,不断提升自身的国际影响力.近年来,我国在高等教育国际化方面也相应有了较大进展,但与发达国家和地区相比,差距仍然巨大.如,2013年“世界大学学术排名”显示,我国最强的清华北大等竟未能列于世界500强的前150名,这在一定程度上更加凸显了加快推进我国高等教育国际化的重要性和紧迫性.
一、加快推进我国高等教育国际化的重要意义
实践表明,在全球化背景下,一国经济和社会的发展越来越依赖于大学的质量,而大学的质量与大学国际化水平之间的关系也越来越紧密.党的十八大对我国教育事业的发展提出了新的更高的要求,实现中国梦需要更多的创新型国际化人才.因此,加快推进我国高等教育国际化具有十分重要的意义：
1.加快推进高等教育国际化,是加快我国建设世界一流大学的必然选择
当前经济全球化深入发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,科技与人力资源在全球范围内整合与配置,对高等教育的发展产生了重要而深刻的影响.教育大生态环境促使大学推动办学国际化,同时大学国际化是大学开放性在当代的体现,是培养具有国际竞争力的高素质创新人才,使学校迈向国际知名高水平大学的重要途径.中外教育家已论证,办学国际化是学校取得跨越式发展、实现建设目标的必然,特别是研究型大学形成与发展的必由之路,更是加快推进我国世界一流大学和高水平大学建设的必然选择.
2.加快推进高等教育国际化,是我国高等教育自身改革与发展的内在要求
在经济全球化、高等教育国际化的发展趋势下,积极拓展国际教育市场,特别是周边国家教育市场,有利于更好地利用国际国内的教育资源,内引外联,优势互补,为我国培养大批高素质的、具有国际视野和懂得国际合作的外向型人才；有利于建设重点面向相关国家的各类人才培养和汉语国际推广基地,提升高等教育的整体质量和影响力；有利于以教育合作为先导,推动我国企业走向国外,推动国家外向型经济的发展.
3.加快推进高等教育国际化,是提升我国应对经济全球化和国际竞争力的迫切需要
当今世界正处在大发展大变革大调整时期.世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异.近展史表明,国与国的竞争实际上就是高素质人才特别是创新型国际化高素质人才的竞争,特别是面对全球化和国际竞争的白热化,更加凸显了加快推进我国高等教育国际化的重要性和紧迫性.
二、目前我国高等教育国际化进程中面临的主要问题
我国是一个发展中的人口大国,改革开放以来虽然高等教育发展非常迅速,但东部、西部、沿海内地教育的发展不平衡；我国高校招生人数虽然不断增加,但高素质国际化创新型人才的比例还是比较少.此外,如我国被认为顶尖的大学在全世界排名甚至不如香港的一流大学排位高.总体来看,我国高等教育国际化进程中面临如下方面的问题：
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一是发展不平衡十分凸显.我国高等教育国际化发展不平衡主要表现在以下三个方面：一是地区之间不平衡,东部沿海地区国际化进程较快,中西部地区较慢；二是院校之间不平衡,重点院校国际化进程较快,非重点院校较慢；三是学科之间不平衡,语言学科国际化进程较快,非语言学科较慢.据统计,近几年国家留学基金委选派的出国留学人员,70%集中在通信与信息技术、农业高新技术、生命科学与人口健康、材料科学与新材料、能源与环境、工程科学、应用社会科学等七大领域内.
二是传统培养模式面临挑战.我国的人才培养理念长时间受“应试教育”“专才教育”思想影响,偏重于学生的“智育”,忽视学生的思考能力和创新精神的培养.虽然我国高等教育一直在进行改革,但其目标模式并没得到根本改变,而国际化的高等教育对人才培养提出更高层次的要求,不仅要求学生全面发展,还要求具备国际化视野和创新能力,这就对我国传统教育模式形成了挑战.
三是传统文化和价值观面临考验.由于经济发达国家与发展中国家在经济上的不平衡,发达国家在国际高等教育中占主导地位.教育资源出口利用其优势地位对发展中国家进行文化、价值领域的精神渗透,促使发展中国家可能成为发达国家的文化教育附庸.
四是优秀人才外流严重.随着经济全球化的加速,人才双向流动也在加快.发达国家由于经济实力雄厚,科研和实验设备先进,也比较容易出成果,因此对我国优秀人才也比较有吸引力.近年来虽然我国出口留学人员不断增加,但人才外流状况短期内不会改变.
五是国际化的水平、层次不高.虽然我国高等教育国际化走过了二十多年的历程,但仍有很多高等院校将高等教育国际化狭隘地理解为人员流动的国际化.这种形式鼓励我国更多的优秀人才到国外学习和发展,提高了本校教师的能力和水平,但人员流动只是高等教育国际化的一个部分.高等教育国际化的本质是学习国外高等教育的先进理念、高等教育政策的制定、借鉴国外高等教育国际化的形式等.因此,为了实现我国高等教育质的飞跃必须不断提高国际化的水平.
三、加快推进我国高等教育国际化的若干对策
加快推进我国高等教育国际化,关键是要在“加快”上下功夫、见成效.要以十八大和习近平总书记关于高校要“坚持内涵式发展、全面提高办学质量”等讲话精神为指导,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）和《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》）中提出的明确要求,以崭新的理念和视野从如下方面推进我国高等教育国际
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二是要进一步确立国际化的办学理念.高等教育的国际化首先是办学理念的国际化,要创建国际通行的现代大学运行机制.加入教育国际化行列,既能给我们带来巨大的国际市场和教育资源,对发展我国教育事业、促进我国经济快速发展起到推动作用,又可以对外开放教育市场和教育资源,扩大留学生来源,推动我国经济和教育事业的发展.高等教育的国际化必须以国际化的现代教育理念为指导,扩大高校的全球化办学视野,鼓励师生员工放眼世界,以国际上领先的管理、学术和科研水准要求自己,培养学生具有国际观念、国际意识,推动与世界名校的合作,从而提升我国高等教育的国际竞争力.
三是要进一步加强国际合作交流.教育国际化必须加强与国际上知名组织进行合作,以提升我国高等教育国际知名度.通过加入国际性教育组织,可以建立起组织内高校之间的学术及学生交流和合作,探讨科学研究的进步与发展,互相借鉴对方的长处,提升大学的国际竞争力.包括人员交流和学术交流.人员交流包括学生和教师的交流,要吸引外国学生到中国留学,鼓励本国学生到外国留学.教师之间交流也要采取走出去,请进来的办法,一方面派教师到国外出国访问学习,一方面聘请知名学者来华讲学.学术交流是提高师资水平的重要手段,也是展现教师科研教学成果的舞台,必须充分运用好这一手段,尽快打造出世界一流į
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