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环保意识有关论文范文,与苏教版国标本小学语文二年级下册《鸟岛》第二课时教学设计相关毕业论文提纲

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教材简析:

《鸟岛》描写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,课文在介绍鸟的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟.

教学目标:

1.体会关 键 词语在文中的意思,有感情地朗读课文,学会背诵第三自然段.

2.在诵读中感受鸟岛的美丽景象,懂得爱鸟、护鸟,保护自然生态.

教学重难点:

教学重点:在诵读中感受鸟岛“鸟多”的特点.

教学难点:体会关 键 词语在文中的意思.

教学准备:多媒体课件、词卡.

教学过程:

一、导入新课,激发爱鸟热情

1.同学们,你们喜爱鸟儿吗?能说说喜爱哪种鸟儿?为什么?

(麻雀:能为人类捕捉害虫;啄木鸟:能为树木治病;布谷鸟:布谷,布谷的叫着,好像在催人们快些耕种;喜鹊:喜鹊喳喳叫,好运就来到;百灵鸟:歌声非常动听,像位歌唱家;鹦鹉:能学人说话,逗人开心)

2.同学们说得真好,是啊,鸟儿是人类的朋友,有了它们,地球才变得更加生机勃勃,多姿多彩.在我国就有一个鸟类自然保护区,叫――鸟岛(板书课题)

3.这节课我们继续学习课文,(出示词语)这些词语大家还认识吗?请自由读一读.

指名读,齐读.

4.过渡:掌握了生字词,就像是获得了去鸟岛旅游的机票,让我们赶紧登上飞机,去鸟岛看看吧!

二、学习第一自然段

1.请大家自由读一读第1自然段,边读边想:作者介绍了鸟岛的哪些信息?

2.(出示)请看屏幕,你读明白了些什么呢?

(①鸟岛的位置:青海湖西部.补充介绍鸟岛;②鸟岛的名字;③鸟岛的名气很大,从哪儿看出来的呢?说说“闻名中外”的大概

意思)

3.我们班的同学真会读书,现在我们一起来读读这一自然段好吗?(齐读)

4.过渡:鸟岛闻名中外,我们真是不虚此行啊,春天的鸟岛是什么样子的呢?请大家自由读读第二自然段.

三、学习第二自然段

1.指名读,其他同学仔细听,想想你在春天的鸟岛上看到了什么画面?

2.指名说说(出示)

3.请看上面的插图,你有什么感受?(鸟很多)

4.10万余只的鸟是一下子飞来的吗?(是一群一群飞来的,是陆续飞来的)

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师补

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环保意识有关论文范文
充:早上飞来一群,晚上飞来一群,今天飞来一群,接着明天又飞来一群,这样接连不断地飞来,就叫“陆续”.

5.你能用“陆续”说句话吗?

6.除了看到大批鸟儿飞来,你还看到它们在干什么呢?

7.总结:春天,天气变暖,为鸟儿栖息繁衍提供了适宜的自然条件,湖水解冻,方便了鸟儿捕鱼觅食,这么好的地方,它们才不远千里,陆续飞来.

8.同学们,能读出鸟儿争先恐后的感觉吗?练习读一读.

9.指名读,师指导,齐读.

(①老师从你的朗读中感受到了鸟儿真多;②老师从你的朗读中感受到了鸟儿迫不及待地飞来了.)

10.过渡:时间一天天过去,转眼间就到了六月,六月的鸟岛又是什么样子的呢?赶快读读课文第三段吧.

四、学习第三自然段

1.指名读,想想:鸟岛上什么多?

2.交流并板书.(鸟多、窝多、蛋多)

3.鸟多.

(1)哪句话告诉我们鸟多的?指名说.(出示课件)

(2)你从哪些词语中体会到鸟多的?(各种各样鸟的世界)

(“种”是种类的意思,你知道鸟岛上有哪些种类的鸟呢?学生说“样”是样子,有什么样子的呢?可以说说颜色、大小、动作)

(3)这么多鸟儿聚到一起,数量达10万余只,此时,鸟岛热闹非凡,它们在干什么呢?

(出示图,可以仔细观察,也可以展开想象)

(4)指名说句子.

(5)出示句式,用句式说.

(6)齐读.

4.窝多.

(1)鸟岛还有什么多呢?

(2)指名读.

(3)从哪些词语体会到窝多?

(4)你还见过什么密密麻麻地排在一起呢?(蝌蚪、企鹅、蚂蚁)

(5)带着你的感受来练习读读这句吧!

(6)指名读,齐读.

5.蛋多.

谁来读读这句话?

你从哪些词感受到蛋多的?点红:窝里窝外、到处这么多的鸟蛋,能用你的朗读告诉大家吗?

6.(指板书)六月的鸟岛,鸟多,窝多,蛋多,所以说,“六月是鸟岛最热闹的时候.”


写环保意识论文的要求
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让我们一起来美美的读读第三自然段.

7.六月的鸟岛这样热闹,你想把它记在脑子里吗?那就按照老师的提示试着说说看.

8.百闻不如一见,大家想看看鸟岛吗?(放视频)

五、学习第四自然段

1.美丽的鸟岛吸引来了许多游玩的人,游人对鸟儿怎么样呢?请自由读读第四自然段.

2.出示,指名读.

3.指名说游人对鸟儿怎么样?(板书:爱鸟)

从哪儿体会到得呢?(没有等)

4.没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是什么呀?

(课件出示)你能用“因为等所以等”把这句话换个说法吗?(指名说)

5.师:上一句把原因放在后面,下一句把原因放在前面,但

意思不变.

6.齐读这两句话.

7.学了这篇课文,今后你们会怎样对待鸟儿呢?(板书:护鸟)

(不伤害鸟儿不捅鸟窝不损坏鸟蛋有人抓鸟要劝阻他)

8.课文学完了,接下来,我们来学习4个生字.


该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020370161.html

六、布置作业

1.把课文背给家人听.

2.学习课文的方法,写一写花园里的花,写出花儿的多.

板书设计

(作者单位江苏省淮安市宋集乡中心小学)

编辑杨兆东

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