当前位置 —论文教学— 范文

关于自主学习方面论文范文集,与自主探究学习在初中数学教学中的应用相关论文查重软件

本论文是一篇关于自主学习方面论文查重软件,关于自主探究学习在初中数学教学中的应用相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于自主学习及学生及数学学科方面论文范文资料,适合自主学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈.”要通过激发学生的学习兴趣、明确学习目的、引导学生进行合作学习、加强学习指导等一系列的做法,使学生在内心产生一种探究的欲望,自觉、主动地探索问题,从而获得新知.

关 键 词:问题情景实践活动合作学习实验指导

“学生的学习取决于他自己做了什么,而不是教师做了些什么.”这是美国著名的教育家、课程理论专家泰勒的一句话,指出了学生学习的本质.初中数学课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,提倡学生主动参与的探究式学习,使学生真正成为学习的主人.如何引导学生进行学习方法变革,这是摆在我们每个教育工作者面前的首要问题.下面结合自己的教学实践,谈几点体会:


本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020316618.html

一、学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系

在数学教学中,我们经常看到许多学生积极思考问题,争取发言,当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后,从学生的眼神和表情就可以看出,他们得到了极大的满足,在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨.可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素.教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,不随便说“错”,否则就会挫伤学生的学习积极性.


怎样撰写自主学习学位论文
播放:27501次 评论:7548人

质疑是思维的导火线,是学习的内驱力,它可以使学生的求知欲由潜伏状态转入被激活的状态.因此教师在教学中要先“设疑”,设计符合学生认知水平且富有启发性的问题,把学生引入一种与问题有关的情境.通过问题情境的创设,能使学生明确探究目标,确定思维方式,并产生强烈的探究欲望,激发学生对新知识学习的积极性.

自主探究学习在初中数学教学中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于自主学习的论文范文检索 大学生适用: 学院论文、专升本毕业论文
相关参考文献下载数量: 28 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文摘要 职称论文适用: 期刊发表、职称评初级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 免费选题

二、学习目的明确,学习态度端正,是学生自主探究学习的前提

数学知识与社会和生活有着广泛而密切的联系,新课标倡导“让学生通过科学探究的方式,应用所学知识解决社会生活问题,即从生活走进数学、从数学走向社会”.

教师要利用各种机会,结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机.在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,体验数学学习的重要性,激发和培养正确的学习动机.

学生有了问题才会有探究,只有主动探究才会有创造.问题情境是促进学生构建良好认知结构的推动力,是体验数学应用、培养探究精神的重要措施.所以,在教学时要多鼓励学生运用自己喜欢的方式进行主动学习,使学生通过观察、操作实验等途径调动眼、口、手、脑、耳等多种感官参与认识活动,探究知识规律,为知识的内化创造条件.

让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性,使学生发现数学、喜欢数学,积极主动地参与,发现并主动获取知识,才能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质.

三、引导学生进行合作学习,深化自主探究的层面

合作学习是指在学生个体独立探索的基础上,让学生在小组或班集体内充分展示自己的思维方法及思维过程,相互讨论分析,质疑问难,揭示知识规律和解决问题的方法.在这个过程中,教师要根据学生的反馈信息及时调控教学策略以引导学生更好、更深入地进行探究,同时还要对学生的认知过程进行有效监控和调节,特别是对解决问题过程中的方法要作适当的评价.

教师可综合学生发现的问题,引导学生查阅相关资料,运用刚学习的知识去解决实际问题.在学习过程中,学生的主体地位得到了充分尊重,每个学生都能获得充分的独立思考、自主探究的机会,在讨论中充分享有发言权,并能通过倾听他人意见及时调整自己的思维,将思维引向深入.这样经过讨论,使学生在更深层次上认识了所学内容,真正成为了学习的主人.

要探索学生合作、探究、自主学习方式的本质特点及规律,并建立学习目标选定的有效机制;探索学生合作、探究、自主学习方式优化与调控的基本原则和方法,并建立教学过程及方法调控的有效机制;测量学生合作、探究、自主学习方式中,在控制状态、半控制状态、学生自组织状态下的教学效益状况,并建立综合、开放、长效的新型教学评价机制.

学生合作、探究、自主学习是课程改革的重要组成部分,也是课程改革顺利实施的核心所在.深入地对其控制系统和效益测量评价系统进行实验研究,能有效地促进其优化,从而提高其效益,提高教学质量,有利于推进学生合作、探究、自主学习的深入和发展,有利于

关于自主探究学习在初中数学教学中的应用的学年毕业论文范文
关于自主学习方面论文范文集
从根本上克服教学操作上存在的“重形式,轻效果”、“不当”甚至“错误”的现象,有利于消除学校领导和教师中存在的疑虑.在数学学科中开展“学生合作、探究、自主学习有效性研究”,有利于提升教师的教育教学理论研究水平,有利于提高学科的教育教学质量,推进学校素质教育的全面实施,从而促进学生的全面发展.

关于自主学习方面论文范文集,与自主探究学习在初中数学教学中的应用相关论文查重软件参考文献资料:

英语教学法论文提纲

初中教师德育论文

幼教工作论文

初中地理教学体会

成教论文答辩

成教 自考

高考生物教学

电脑教学论文

初中教师师德小结

计算机网络教学视频

自主探究学习在初中数学教学中的应用WORD版本 下载地址