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高等教育相关论文范文例文,与加快推进我国高等教育国际化相关论文提纲
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四是要进一步加强国际化的质量控制.在高等教育国际化和大众化的双重压力下,高等教育的质量成了人们关注的焦点.高等教育认证制度在欧美发达国家受到重视并得到了很好的发展.美国教育认证机构在跨国教育认证方面表现得最为突出.美国高等教育认证理事会（CHEA）和美国教育部（USDE）认可的78家教育认证机构,均已经具备了国际化的特征.学分转换和资格认可都暗含了对他国教育认证制度的认可.学分转换方面最有名的是欧洲学分转换系统（ECTS.学术资格认可方面的典型为1997年33个欧洲国家在里斯本签订的《学位认可协定》.然而,目前我国尚未按照国际规则建立起一个高等教育的认证制度,这影响了中国高等教育的总体质量在国际上得到认可,从而影响了中国高等教育在国际教育服务市场上的份额,制约了推动我国高等教育国际化的顺利开展.
五是要积极开拓渠道,加快引进优秀境外师资.教师结构国际化是高等教育国际化的一个重要标志,一所大学中的外籍教师（包括聘用教师和访问学者等）以及留学归国人员在教师中的所占的比例越高,意味着学校在国际上享有的学术声誉就越高.通过建立长期专家项目、重点外国专家项目、政府合作专家项目等,聘请境外一流专家、学者担任名誉教授、顾问等,有实力的大学,可以在全球范围内招聘教师和研究人员,如香港城市大学拥有来自澳大利亚、美国、巴西、埃及、比利时、西班牙、土耳其、德国等30个国家的教员,这使香港城市大学拥有了一支高度专业化和多元文化背景的教师队伍.
总之,加快推进我国高等教育国际化,是加快我国建设世界一流大学的必然选择,是提升我国应对经济全球化和国际竞争力的迫切需要.高等教育主管部门及各个高校特别是“985工程”和“211工程”重点建设学校,要以强烈的紧迫感责任感和崭新的国际视野,围绕《纲要》和《意见》中提出的明确要求,瞄准目标,精心规划,科学决策,加快国际化进程,加速我国世界一流大学和高水平大学的早日涌现.
【参考文献】
[1]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.2010-07-30.
[2]教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见（征求意见稿）.2010-04-09.
[3]纪宝成.国际文化交流是大学的第四职能.北京：北京大学出版社,2007.
[4]李庆领,吕耀中.“高等教育国际化背景下的人才培养策略”.中国高等教育,2010（21）.
[5]余玲玲.“我国高校高等教育国际化发展面临的形势、问题和策略”.琼州学院学报,2011（4）.
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