关于统计学方面论文例文,与我国农村特岗教师职业认同综述相关论文查重

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摘 要：随着特岗计划的实施,特岗教师职业认同逐渐成为研究的焦点,就国内农村特岗教师职业认同的研究进行梳理,分析了现状及不足.最后指出农村特岗教师职业认同这一课题在我国有较大的研究潜力,有必要对这一课题加以研究和探讨.

关 键 词：农村特岗教师；职业认同；职业动机；工资满意度

近年来,随着特岗计划的实施及教师教育研究的发展,特岗教师职业认同的研究也得到了发展,近五年来国内研究多以定量研究为主,采用调查问卷的方式,研究的内容包括特岗教师职业认同总体分析,人口统计学变量对特岗教师职业认同的差异分析,特岗教师职业认同与工资满意度、职业动机之间关系的研究,并

提出参考性建议.

一、农村特岗教师职业认同的总体状况

中小学总体特岗教师职业认同较高.例如,赵燕婷对甘肃省三县129名特岗教师职业认同调查,采用利克特5点计分量表,研究认为总体特岗教师职业认同较高,职业待遇得分最低.武慧芳、王爱玲、王密卿等人对河北省14个县112名特岗教师职业认同状况调查显示,河北省特岗教师职业认同程度总体较高,与赵燕婷的结论一致.罗超、廖朝华对云南省鲁甸县160名特岗教师现状调查分析结果显示,特岗教师在职业认知、职业情感、职业期望和职业价值观四个维度上表现出对其职业的低认同感.廖朝华从特岗教师的地位及作用、特岗教师的工作感受、职业满意度等三个方面对云南省鲁甸县159名特岗教师进行职业认同研究,调查结果显示：目前在特岗教师心目中特岗教师这一职业的社会地位并不高,绝大多数特岗教师认可其自身的作用；以满分10分为标准让特岗教师对自己的职业满意度打个分数,平均分约为7.3分,这表明大部分特岗教师对特岗教师这一职业较为满意.刘祯干对安徽省LQ县68名特岗教师从对特岗教师职业的热爱度、教师工资满意度、特岗教师同事间相处、校领导关怀以及期间离岗想法、特岗教师幸福指数等方面调查了岗位认同状况,结果如下表.

总体来看,我国农村特岗教师职业认同程度较高,大多数研究结果表明,农村特岗教师职业认同得分高于量表的平均分.

二、人口统计学变量对农村特岗教师职业认同的差异分析

人口统计学变量对特岗教师职业认同的差异分析,主要包括对特岗教师职业认同的性别差异、特岗教师职业认同的学校类型差异的分析（包括学校的级别,即小学、中学和学校所在地农村和乡镇）、年龄的差异分析、教龄的差异分析、不同学历的差异分析.

1.特岗教师职业认同的性别分析

在查找的五篇论文中,只有两篇论文对农村特岗教师职业认同的性别进行了分析.例如,赵燕婷的《农村特岗教师职业认同的调查研究》和武慧芳等人的《河北省特岗教师职业认同的调查研究》,前者研究发现男性的职业认同程度较高,男女特岗教师在职业认识方面存在非常显著的差异.男女教师在教师职业预期上存在显著的差异,而在职业情感、职业待遇、职业胜任感、职业体验、职业技能因素上不存在显著的差异.后者研究发现男性特岗教师职业认同程度较低于女性,这与男性自身对个体的

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2.特岗教师职业认同的学校类型的差异

赵燕婷的研究得出,城镇的特岗教师职业认同程度高于乡

村.在乡村工作的特岗教师与乡镇特岗教师的职业认同的诸因素中,只有在教师职业情感上存在显著的差异.在其他因素上,两者均不存在显著的差异.

3.特岗教师职业认同的年龄类型、教龄的差异

赵燕婷对特岗教师的年龄对职业认同的影响研究发现,特岗教师对教师职业认识、职业的情感评价最积极的在22～23岁之

间,23～24岁特岗教师对教师职业的认识、教师职业的情感评价下降,到26岁以后又有小幅回升.同时,从事特岗教师职业三年的职业认同水平最高,从高到低依次为一年、两年和一年以下.

4.特岗教师的职业认同与工资满意度、职业动机之间关系

的研究

赵燕婷对甘肃三县特岗教师的调查研究发现,特岗教师对工资水平感到不满意的占到76%,不同工资满意度的教师在职业认识、职业情感、职业预期、职业体验上有非常显著的差异.不同工资满意度的教师在职业技能与职业胜任感上没有差异.总体来说,对月工资水平越满意的教师在职业认同各因素的得分上就

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越高.

三、研究者对职业认同提出的相关建议

由于各地特岗教师职业认同水平不同,研究者提出的建议也有差异.但有两点确实是不谋而合的,那就是一要提高特岗教师的待遇,确保特岗教师的工资收入和其他福利,提高特岗教师工资满意度；二要加强对特岗教师的人性关怀,重视特岗教师消极情绪的疏导,多渠道减轻特岗教师的职业压力.同时赵燕婷和廖朝华提出要加强特岗教师职前、职后培训,提供更多的教师成长机会.对政府部门而言,要解决好合同期满特岗教师的安置工作,努力减轻特岗教师的边缘感与不安全感,构建政策信息的沟通平台.

国内对于农村特岗教师职业认同方面的研究刚刚起步,缺乏系统性和整体性,没有形成统一的农村特岗教师职业认同,缺乏对农村特岗教师职业认同形成过程的研究.同时这也说明农村特岗教师职业认同这一课题在我国有较大的研究潜力,有必要对这一课题加以研究和探讨.

参考文献：

[1]青海广播网[EB/OL].http：//.qhradio./xwlist.jsp?id等于94294.

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[3]梁丽萍.中国人的宗教心理：宗教认同的理论分析与实证研究[M].北京：社会科学文献出版社,2004：12.

[4]孙非,金榜.社会心理学词典[M].北京：农村读物出版社,1988-01：68.

（作者单位南昌大学教育学院）

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