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关于学生方面在职毕业论文范文,与新课改背景下中学思想政治教育改革与途径相关论文范文文献
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摘 要：思想政治课是面向全体学生进行的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质教育,是实施中学德育教育的重要内容.新课改背景下,中学思想政治教育改革必须从更新观念、转变方式、重建制度入手,正确分析改革中存在的问题和困难,并结合学校和当地实际,分析原因,对症下药,寻找出一定的对策,探索出中学思想政治课教学和新课改实施的新路子.
关 键 词 ：思想政治；新课改；教育改革；对策
中学思想政治课肩负着伟大的历史使命.俗话说：“五育并举,德育为首”,思想政治课是实施德育工作的主阵地.德育教育可以端正人的思想、陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的环境,从而树立科学的人生观和世界观,对构建社会主义和谐社会,全面落实科学发展观,以人为本,扎实推进素质教育具有重要的作用.作为一名普通的中学教育工作者,我就如何推进对中学思想政治教育改革,谈一些自己的思考和意见.
一、新课改下中学思想政治教育改革的主要任务及凸显的困难和问题
新课改下实现了课程功能、教学目标、教学方式与学生的学习方式上的三大转变.而中学思想政治教育改革的主要任务是更新观念、转变方式、重建制度（即更新教与学观念；转变教与学方式；重建教与学评价和管理制度）,与当前教育现状及国情相比,主要困难和问题：一是如何在课程功能上实现由知识传授向学生综合素质提高上转变；二是如何在教学三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）上实现“知识与能力”的单维目标向三维目标的转变；三是如何在教与学的方式上实现“自主、合作、探究”的转变；四是如何使培养出来的人才更具有创新精神与实践能力；五是如何克服旧观念的束缚,建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度.
二、新课改下中学思想政治教育改革的对策
针对新课改存在的困难和问题,我们在中学政治课教学中,就如何冲破传统应试教育的模式,如何把握新课改的重点、突破新课改的难点,如何克服新课改中容易产生的困难和问题,积极全面地推进以学生发展为本、培养创新能力和实践能力为目的的素质教育,提出以下对策.
1.坚持以科学发展观为指导,努力转变教育观念,扎实推进新课改
（1）实现教师的教育观念与新课改理念相和谐.教师必须摒弃传统教育观念,以前瞻的眼光,突破传统,打破条条框框,不断研究新问题,探索新方法,树立发展的人才观、正确的学生观、科学的教学观.要相信每个学生都蕴藏着创造发展的潜能,每个学生都可以学好,都可以成才.
（2）要树立海纳百川的开放意识和与时俱进的现代意识.现在的中学生是在社会发生变革、各种文化信息加速传播的背景下成长,他们的思想积极活跃,好奇心强,乐于、善于接受各种信息.
（3）转变社会、政府、教育主管部门领导对学校的评价观念,实现与实施新课改、推进素质教育的理念相和谐.我们要通过教育评价体系的改革、教育法律法规的修订与完善以及社会舆论的宣传等手段,来转变对学校的评价观念,实现与实施新课改、推进素质教育的理念相和谐,这是转变教育观念的保障.
2.把握时代脉搏,坚持思想政治课教育方针和原则,深入推进新课改向纵深发展
（1）在教学中要突出政治课的思想教育性.政治课教学的核心问题是培养学生如何做人、做什么人,以突出政治课的思想教育性.在现阶段教学中,我们要以科学发展观为指导,帮助他们形成正确的人生观、价值观.
（2）在教学中实现创新教育.创新是民族进步的灵魂,是时展对我国教育提出的新要求,是新课改应遵循的基本原则.因此,教师要改革并构建新的教学思维模式,不断更新自己的观念,丰富自己的知识,使教育的观念、内容、形式、手段与知识经济时代相联系,用更丰富、更广博的知识去引导我们的学生.
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三、新课改下中学思想政治教育改革的途径和方法
在全面推进素质教育、深入新课程改革的今天,作为中学政治课教师,我们必须以新的方法和举措来迎接新的挑战.
1.提高自身综合素质,促进专业成长
课程改革成功关键看教师,教师应迅速从传统的角色中走出来,明确自己在新课程背景下的角色定位,适应政治教学中的新角色,与新课程同行,不断提高素养,在实施新课程中实现自身的发展.
2.提高教学内部环节有效性,促进学生全面发展
在实施课堂教学之前,教师应认真研读课程标准,学习贯彻课程基本理念,正确处理好课程与教材,做到课程开设和教材选择要与校情、学情相适宜.在课堂教学过程中,应从学生入手,创设活跃的课堂气氛,鼓励学生积极参与,并形成在活动中学,在学中实践,最终实现学生合作,师生互动,体现教学相长,把学生从长期传统教学中解放出来,使政治课堂成为师生间和学生间进行思想和情感交流的场所.课堂教学之后,教师指导学生进行综合探究活动,开展研究性学习活动,在研究中培养学生的创新精神和实践能力.
3.努力改善教学外围环境,营造课改氛围,促进新课改顺利推进
教师要能够接纳、认可学生的多样性和差异性,允许学生自己有不同的观点.培养学生怎样与人沟通,怎样说服别人,以及管理、组织、协调的能力,培养学生的责任感、使命感和团队精神,建立一套与新课改理念相一致的教学管理制度,促使教育主管部门、校领导与教师之间建立和谐统一关系.要建立促进学生全面发展的评价体系,不断完善教师评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多渠道获得信息,不断提高教学水平.
该文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/js/447892.html
4.加强对学生的学法指导和现代教学手段的应用,充分发挥评价的激励作用,提高教学效果
新课改给教师带来全新的要求,也带给学生全新的感受.用发展的眼光看,学生将是最大的受益者,当他们不再是被动地接受知识,不再认为知识与生活互不相关,不再感觉成功无望,他们就成了真正的“学生”,即会主动学习,并能适应各种挑战的符合当代国情的新时代的学生.在新理念指导下的课程改革,必将为我国基础教育迎来一个明媚的春天,我们每位基础教育工作者都应认真研究、实践新课程,并在实践中不断地推动新课程的变革和发展,为全面推进素质教育,为实现中华民族伟大复兴和每个人的“中国梦”而尽一份自己的职责!
参考文献：
[1]教育部基础教育司.走进新课程[M].北京师范大学出版社,2002（03）.
[2]罗文明.转换教师角色 探究政治课改.高中政治教学论文,2007-07-25.
[3]林华民.新课程下
关于学生方面论文范文文献
（作者单位 甘肃省平凉市崆峒区人民政府教育督导室）
关于学生方面在职毕业论文范文,与新课改背景下中学思想政治教育改革与途径相关论文范文文献参考文献：
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