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政治教师类毕业论文的格式范文,与思想政治教师的多元智能相关论文范文素材
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【摘 要】思想政治课承担着对学生进行正面的价值观和人生观教育的重要职责,增强教学的生命力和吸引力,这要求不断提升教师素质.在社会生活多元化与信息化时代,做一名合格的思想政治教师应具备多元智能.
【关 键 词 】思想政治课教师；多元智能
《中国教育改革和发展纲要》指出：“建设一支良好的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.”要开展思想政治课教学的新局面,增强教学的生命力和吸引力,根本上要求不断提升教师素质.在社会生活多元化与信息化时代,做一名合格的思想政治教师应具备多元智能.
一、具备坚定的政治信念,高尚的生活情趣
具备坚定正确的政治方向是教育工作者的首要素质,而这一素质对于思想政治教师尤为重要.思想政治教师要具有马克思主义的世界观、价值观、人生观,始终自觉拥护党的领导、路线、方针和政策；具有坚定的社会主义信仰,能够抵制各种消极思想和腐朽文化的侵蚀,以饱满的热情对学生进行正面教育引导.通过教学提升学生的政治素质,使其与党保持高度一致,培养学生坚定的社会主义信念.
思想政治教师要具备崇高的职业道德,以“把职业当事业”的态度对待日常的教书育人工作,爱学生、爱教育教学工作.这是做思想政治教师的情感基础.教师要善于观察、分析学生的言行,深入了解学生.在教学过程中根据学生的生活经历、理解能力设计教学环节,及时做出课后反思,不断提高教育教学能力.引导学生健康成长是思想政治教师的职责所在,思想政治课要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教育学生做积极、善良、正义的人.因此,在喧嚣的社会生活中,思想政治教师要保持平常心,淡泊名利,做正义善良的人,拥有积极乐观、健康向上的生活态度,热情洋溢的生命活力.只有精神丰富、道德高尚的教师才能陶冶学生的道德情操.正所谓身教胜于言传,教师要率先垂范.
思想政治教学是开放的、与时俱进的动态化教学.思想政治教师要树立为学生的当下发展及终身发展服务的意识.教师要尊重学生的主体地位,精心设计教学环节,激发学生的学习热情.教师要利用演讲、讨论、辩论等多种手段,激励学生参与教学过程,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的素质.
二、具备开发教学资源,整合教学体系的智能
在文化大发展、大繁荣的时代,人们的思想意识是多元的,获取信息的渠道是多种多样的.思想政治教学不是枯燥乏味的说教,而应是传递知识、启发潜能、培养品格的精神盛宴.因此,教师要具备广博的知识,不断扩大社会视野,具备开发教学资源,整合教学体系的智能.
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“要教育人民,必须自己先受教育.要给人民以营养,必须自己先吸收营养.”思想政治教师应该是学习型教师.除了具备扎实的理论知识外,还要充分利用各种资源,不断更新知识结构.利用图书资源加强知识信息交流,使《思想政治课教学》、《半月谈》等成为枕边书；利用网络资源拓展视野,经常浏览人民网、文明网等；利用广播资源密切关注时事,了解丰富的资讯,每天聆听中国之声、神州之声等.拥有丰富的知识储备,教学才能游刃有余,在教学中引进理论与实践的新发展、新成果,使教学内容新颖,信息量大.例如：在讲授“建设资源节约型、环境友好型社会”时,让学生讨论当下热点话题——阶梯水电价问题.最后教师点拨：有数据显示,我国5%的富人耗费20%的水电资源,实行阶梯水电价是社会公平的体现；我国是人口大国,任何一种资源除以13亿,都显得微乎其微,通过阶梯水电价,引导人们厉行节约是实现社会可持续发展的要求；资源节约人人有责,我们应养成低碳的生活方式,在生活的点滴中做到节约环保.思想政治教师要善于发展自我、完善自我.教学是动态的行为,教师只有不断充电,才能站位高,讲解灵活,有效驾驭学生.
思想政治教师应该关注其他学科的教学内容,在教学中做到学科渗透.例如：讲授“祖国完全统一的构想”时引用大量的诗词让学生体会民族情节.在领诵《示儿》、《乡愁》的过程中,让学生感悟实现祖国的完全统一是崇高的民族感情,维护国家的主权和领土完整是一个国家神圣不可侵犯的权力.
三、具备生动形象的表达智能
生动形象的表达能力是思想政治教师应具备的基本职业技能.教师在具备广博知识的前提下,能够活灵活现的表达个人观点,使语言富有感染力.语言是思维的载体,要实现清晰的表达,教师要培养良好的逻辑思维能力,使语言条理清晰.教师的语言是有生命的语言,根据不同的教学内容、教学情景,语音、语调要有相应的变化.如：谈到四川大地震,音调要低沉,充满悲痛；说起神九飞天,音调要高昂,充满自豪.表情要丰富,针对不同的授课内容,表情时而严肃凝重、时而轻松愉悦.
思想政治教师要不断锤炼自己的语言,做到析理深入浅出,谈吐生动形象、幽默诙谐.润物细无声的进行知识传授,在潜移默化中提高学生的思想政治素养；做到寓理于事,德育智育兼举.思想政治教师的话语体系是严密的,表达要清晰准确；同时也是与时俱进的,要新鲜生动.例如：在讲授“人生价值”时,精心组织语言：同学们,只有勤奋努力,才能不断增强实现自身价值的本领.青春是多彩的,而奋斗是它的底色.正如胡锦涛总书记在五四重要讲话中所说——“忧劳兴国、逸豫亡身”；“天下大事、必作于细”；“艰难困苦、玉汝于成”.尽管现实生活中有很多不尽入人意的地方,正所谓“理想是丰满的,现实是骨感的.”.
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四、能够引发学生的情感共鸣
“亲其师而信其道.”思想政治教师要善于与学生沟通,主动去研究学生的思想实际,关心学生成长中的喜怒哀乐,想学生之所想,引导学生用平和的心态面对问题,理智的解决问题.只有心中有学生才能让学生感受到关爱的温度,引领学生走向生命的高度.
在教学中设计互动环节,实现情理交融.例如：笔者曾在讲授哲学常识“时间的一维性”时,给学生搭建展示才华的舞台.让学生谈谈表达时光转瞬即逝的文章、歌曲.学生踊跃的背诵朱自清的《匆匆》、《明日歌》、李白的《将进酒》等；兴奋不已的吟唱出很多歌曲,如《光阴的故事》、《童年》等.教师随机采访学生：你对时光的流逝有何感慨?学生总结：要学会珍惜时间、珍惜眼前人,走好人生关键的几步,为未来的发展奠定坚实的基础.教学中只有实现情理交融,才能淡化枯燥抽象的说教痕迹,激发学生的参与热情和创造力.
思想政治教师要勤于与学生沟通,经常走到学生中去,走进学生的生活.在与学生课下聊天时、在走访学生的宿舍,在和学生一同参加文体活动时,拓展思想政治教育的空间.
笔者曾经在一次走访宿舍时发现某宿舍的地板上堆满了衣服,便迷惑的询问原因,学生说他们正打算扔掉那些“out”的衣服.以此为契机,笔者和学生们聊起自己学生时代简朴的生活,感叹今天物质生活的改善.同时,谈到很多偏远地区学生的
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综上所述,思想政治教育是动态、开放的体系.教师要政治坚定、高尚亲和、善于学习、富于创新.只有教师具备多元智能才能深刻把握教学内容,灵活驾驭学生,创建高效课堂,较好的完成党和时代赋予思想政治教师的使命.
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