学生方面有关毕业论文开题报告范文,与初中政治教学中如何激发学生学习兴趣相关学年毕业论文

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政治课理论性强,许多概念和原理都比较抽象、深奥,且在某种程度上脱离实际,因此,学生对学习思想政治少有兴趣,厌学现象也比较普遍.随着课程改革的深入,思想政治课以其全新的面貌出现在学生面前：贴近学生生活、实用且有很强的时代感,但旧课程对学生的影响依然存在.直接影响着思想政治课的教学效果.兴趣是最好的老师,一旦学生对某一事物产生了浓厚的兴趣,就会激发强烈的求知欲和探索欲,并会孜孜以求,从而收到良好的效果.如果学生对所学课程产生了兴趣,那么他就会全身心地投入到学习之中.为提高思想政治课的教学成效,必须激发学生的学习兴趣,结合在课堂教学中的很多尝试,我将有效的教学方法总结如下：

一、创设情境导入,激发学生兴趣

好的开端是成功的一半.在思想品德课教学中,一个好的新课导人,往往会直接影响到整节课的教学内容和效果.因此,教师要注重新课导入的方式,精心设计,给学生留下深刻的印象,在学习的开始就牢牢地吸引学生的注意力.在新课导入时,教师根据教学内容和学生的实际情况采用不同的导入方式.可以采用贴近生活的故事导入新课,让学生在故事中接触新知识.也可以运用相关的歌曲进行新课的导入.这样既充满乐趣.又可以消除学生对学习的陌生感,还容易引起学生感情上的共鸣,有利于教学的进行.此外,还可以用小品表演导入新课,让学生在幽默风趣的表演中感受知识.丰富多彩的导入方式,既渲染了课堂气氛,引起学生的情感共鸣,使学生的注意力集中,引发学生兴趣,激发学生的求知欲,使学生的思路活跃起来,激发了他们对学习新课的兴趣.

怎样写学生毕业论文
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二、理论联系实际,激发学生的学习兴趣

理论来自于生活,是对实际生活的抽象概括.“理论联系实际”是思想政治课一条最重要的教学原则.既关系到思想政治课每一堂课的教学效果,也关系到本门课程的活力和生命力.所以,无论课堂教学还是考试内容.都要联系大量的社会现实尤其是时事热点进行分析和讨论.但大部分学生认为思想政治课是一门理论课,空有抽象与枯燥的理论,因此失去对政治课的学习兴趣.为了改变学生对政治课的看法.在教学过程中.教师要把看似枯燥无味的政治知识与实际相联系.把政治课的趣味性的一面展现给学生,让学生重新认识政治课的内容,帮助学生摆脱习惯的束缚,重塑他们学习

学生方面有关论文例文的信心,从而激发他们的学习兴趣.

为了激发学生的学习兴趣.教师可以进行以下尝试：一方面,注重联系学生的实际生活.在教学中,教师要寻找教学内容与生活的结合点,将理论教学与学生的实际生活相结合,让学生感觉思想政治距离我们并不遥远,就在自己的身边.另一方面,联系国内外时政热点.青少年好奇心和求知欲都特别强,对知识的需求量比较大.相对闭塞的学校生活,难以满足学生了解社会、了解世界的需求.因此,在日常教学中,教师可以将课本上的知识点与现实生活中的热点问题联系起来,让学生进行分析讨论.这样的教学方式既能吸引学生的注意力,开阔学生的视野.同时也锻炼学生学以致用的能力,又能提高他们的学习兴趣.

总之,理论与实际相结合,可以使原本沉闷的思想政治课堂变得活跃,让学生在生活中加深对理论知识的理解,也使思想政治课的知识真正活起来.

三、建立和谐师生关系,激发学生学习兴趣

古人云：“亲其师方能信其道”.教师是学习的引导者,教师的形象是影响到学生学习兴趣的一个重要因素,学生如果尊重老师,也就会对老师所教的这门课感兴趣.因此,教师要树立良好的形象,在教学中建立和谐的师生关系,以激发学生学习政治的兴趣.

首先,教师要有责任心和丰富的专业知识.能以负责的态度进行教学,在知识方面,要不断学习,强化自己的专业知识,在教学中使学生感受到教师的人格魅力,产生对教师的尊敬之情,就会端正自己的学习态度.其次,在教学中,教师要做学生的倾听者,重视学生课堂发言,认真听取学生想法和见解,让学生感受到教师对他们的尊重,同时增强他们对教师的信任.这样,教师就不仅仅是一个长者,也是学生的朋友.学生就会从心理上接纳老师,就会喜欢这门课,从而萌发出一种学习的动力来.另外,教师要对学生进行适度的鼓励和表扬.适度的鼓励和表扬时对学生学习的一种肯定,可以消除学生自卑感、增强学生的自信心、激发学生的学习兴趣.

四、运用多媒体教学,激发学生学习兴趣

初中政治教学中如何激发学生学习兴趣参考属性评定

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随着办学条件的逐步改善和科学技术的不断发展.多媒体逐渐进入课堂,被广泛用于各门科目的教学中.政治教学中许多内容比较抽象难懂,如果没有具体,直观教具展示,要求学生理解抽象的理论,往往会使学生知难而退,进而产生厌学情绪,失去学习的兴趣.多媒体教学的应用把色彩、动画、立体声等有机地融合在一起,真正做到“图文并茂”,使学生身临其境,觉得上课生动有趣.在应用多媒体教学时,政治教师应该利用网络的优势,不断更新知识,在学会制作课件的基础上,能熟练操作计算机.采用现代化教学手段,代替过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式,把学生的思维带到有声有色的教学意境中,使学生有直接的体验,从而激发学生的学习兴趣.例如电影,电视,计算机等多媒体辅助教学手段的应用,让学生欣赏到许多优美的动画、图片,聆听到悦耳动听的声乐,使学生犹如身临其境,这样一来,既可以提高学生的学习兴趣.又可以提高学生的认知能力.

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综上所述,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向、是学生学习的内在动力,是学生智力开发的催化剂.有了学习兴趣,学生才会产生对知识追求和探索的愿望.激发学生兴趣,要从多个方面进行努力探索和改进.在教学过程中,教师要建立平等师生关系和营造和谐的教学氛围,从教学内容人手,运用多种方法和丰富的教学手段,联系生活,结合实践,激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野.调动学生的学习积极性.同时也培养了学生分析问题和解决问题的能力.

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