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关于人格类论文范例,与新形势下的大学生思想政治教育相关毕业论文模板范文
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【摘 要】社会的发展首先是人的发展,而人的发展首先是和谐人格的形成.建设和谐校园网络文化是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是大学生和谐人格培养的重要生成条件.本文在探析和谐校园网络文化的定义以及内涵的基础上,分析建设和谐校园网络文化的意义.认识到建设和谐校园网络文化对促进大学生和谐人格培养的重要作用.通过建设和谐校园网络文化平台,注重人格培养、理想信念教育,认识到和谐校园网络文化建设是塑造大学生的和谐人格、提供大学生健康成长的重要条件.
【关 键 词 】和谐,校园网络文化,人格
1.和谐校园网络文化的内涵
1.1和谐及和谐校园网络文化的定义
和谐校园网络文化主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的和谐状态.和谐校园网络文化的本质属性是文化和谐,建设的根本在于校园网络文化.和谐校园网络文化要求我们对校园网络文化进行整体性的思考,通过校园网络文化的构建,提高高校教育的绩效,培养适应未来和谐社会发展的优秀人才.和谐校园网络文化建设是在构建社会主义和谐社会的背景下,以先进、创新、宽容、和谐的精神文化为核心,是独特、典雅、人文的物质文化,民主、平等、高效的制度文化和理性、诚信的行为文化相统一的,具有时代特征的一种群体文化.
1.2和谐校园网络文化的内涵
高校和谐校园网络文化是指由高校师生共同创造的反映其价值取向、理想信念、团体意识、群体心态、行为规范等方面特性的由精神文化、物质文化、制度文化与行为文化构成的网络文化系统,是高校校园里所特有的文化传承存在形式,其核心内容可以概括为“要把大学生养成什么样的人”和“引导大学生过什么样的生活”这两个问题,和谐校园网络文化建设本质上是着眼于提高人的素质、促进人的全面发展的文化建设.
2.建设和谐校园网络文化的意义
2.1是塑造大学生和谐人格的需要
当前我国社会经济、政治、文化等领域都发生了深刻的变化,给大学生和谐人格塑造带来了很大的冲击,导致部分大学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面产生了困惑与迷茫,有一小部分甚至出现了人格缺陷和人格障碍.和谐的人格是大学生健康成长,全面发展的基石.大学生处在青年期的中晚期,是人格完善与定型的关键期.校园网络文化就像弥漫在校园内的空气对大学生的人格塑造起着潜移默化的熏陶和感染作用.因此我们要通过建设和谐校园网络文化,以优美的校园环境陶冶学生情操,启迪学生思想、升华学生精神,以和谐的校园人文氛围帮助学生形成友爱、互助、宽容、和谐的人际关系,实现大学生和谐人格的塑造.
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2.2是提高大学生思想素质的需要
当前,大学生思想道德滑坡比较严重,加强和改进大学生思想政治教育面临着严峻的挑战.我们一方面要加强“两课”教育,积极发挥思想政治课的主渠道作用,另一方面要加强校园网络文化建设,重视校园网络文化的载体和平台作用,充分发挥其强大的辐射力和育人功能.通过开展丰富多彩、健康高雅的校园网络文化活动,实现德育、智育、体育、美育的互相交织、和谐统一,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强思想道德规范教育,促进思想素质提高.
2.3是培养大学生创新能力和实践精神的需要
人生活于特定的文化情境之中,是由文化塑造的,个体发展的过程就是其所处文化情境塑造的结果.“人格归根到底是一种文化人格,它不是人的遗传性的生理结构和生理属性,而实质上是人在社会化过程中接受社会文化的影响和熏陶的结果.”[2]要塑造当代中国人的和谐人格,必须改善文化条件,营造健康和谐的文化.只有和谐的文化,才能塑造出社会所需要的人,从而促进整个社会的和谐发展.因此,我们要通过和谐校园网络文化建设,丰富校园网络文化活动,弥补专业教育的不足,为大学生创新能力培养构建合理的知识结构,同时努力营造校园学术氛围,提倡师生平等探讨、自由交流,鼓励学生积极探索、追求创新,从而提高学生创新能力的培养.
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3.建设和谐校园网络文化的对策研究
杨叔子先生曾指出:“一所现代化的高校,必须具有很高的文化品位,构筑富有活力的高尚的文化生态环境,形成一个朝气蓬勃的浓厚学术氛围,充满着求真的科学精神和求善的文化精神,教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人,充满着对人的终极关怀,充分调动人的主体自觉性和积极性,滋润着优秀人才的成长.”杨先生十分推崇文化环
关于人格类论文范例
3.1认识和谐校园网络文化建设的重要性,培养大学生和谐人格
高校校园网络文化对青年学生的价值取向、道德品质、文化知识、生活技能等方面产生着重大影响,这些方面又恰恰是中国人人格结构的重要组成部分.因此,校园网络文化的和谐与否,与人格健康有很大关系.所以,学校领导层必须加强校园网络文化建设的正确导向.加强校园网络文化建设,优化育人环境,丰富校园网络文化生活,既符合大学生的生理和性格特点,又能通过浓郁的校园网络文化氛围培养学生的品质与人格.
3.2发挥教育主体的德育功能,提高大学生个人素养
教师和学生是建构良好教学和学习文化的主体力量.一所高校和谐校园网络文化的形成在相当程度上取决于学校教师的素质.一支造诣深、修养高、责任心强、作风正的教师、干部队伍,对学生将起着模范表率作用.在和谐校园网络文化形成的过程中,起主导作用的无疑是教师和干部队伍.他们的政治立场、价值观念、道德品质、行为举止,以及个人的理想、信念、性格、气质和作风,都直接或间接地影响学生思想品德的形成.
3.3重视校园网络文化的审美性和教育性,促使大学生和谐人格的形成
审美性和教育性应是和谐校园网络文化的基本特征,任何教条死板、枯燥干巴的东西只能引起学生的反感,更谈不上感化和教育.积极开展健康向上的校园网络文化活动,创造优美的物质、人文环境,以潜移默化的方式感染和教育学生,促使他们和谐人格的形成.
3.4重视传统优秀文化教育,开展和谐人格培养研究
中国传统文化中蕴涵着极为丰富的人格培养思想.首先是人本主义思想.孔子的“仁”包含着丰富的思想内容.仁的实质是“爱”.“仁者爱人”,其核心意义是尊重人、关心人、同情人、理解人,从而实现人的发展.其次是蕴涵着深厚的爱国主义、集体主义思想.
3.5重视人格践行教育,在社会实践活动中培养和谐人格
社会实践活动是学生成长的大熔炉,学校应该给予更多的时间,让学生接受社会实践活动的锻炼,使社会实践活动与学校教育有机地结合起来,相互促进,相得益彰.努力创造社会实践环境和氛围.马克思主义的人格理论非常注重实践活动,社会实践活动是大学生和谐人格形成的必然途径.现代人格不是与生俱来的,只有通过个体与社会的相互作用才能逐步形成.社会因素是人格中的重要因素,人格是在一定的社会历史条件下形成的.任何个人的成长及其作用的发挥都离不开社会环境的制约,因而必须不断开拓学生的认知领域,激发其积极、主动参与实践活动的热情,努力创造社会实践环境和氛围.在社会实践中找到适合自己的参照系,并经常自我展示,反省自己,促进自身人格的发展. [科]
【参考文献】
［１］张昊,马曦.论大学生思想政治教育与构建和谐社会[N].人民网,2006-11-28.
［２］金云波,陈四清.浅谈大学生和谐人格的培养与和谐社会建设的关系[J].吉林广播电视大学学报,2009,(5).
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思想政治教育机制
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